第3单元 珍惜《可爱的中国》课件1 北师大版.ppt

今日中国(2003年10月16日) 2005年10月12日 本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。 课文采用了设问的开头方法。 这样的开头引人入胜，造成悬念，激发了读者的阅读兴趣。 方志敏，一个响彻华夏的名字，他的一身 《清贫》激发出多少共产党人的奉献精神，他的一声《可爱的中国》打动了一代又一代中华儿女的赤子之心。我们敬仰他，怀念他，学习他。当我们昂首阔步走向世界的时候，当中华民族历经奋斗，崛起在世界东方的今天，这位革命先辈，以铿锵的足音又一次走进我们的心灵。 心灵的震撼 寄语： 今天的中国更可爱，当香港、澳门回归祖国的时候，当我们的神舟七号成功返航的时候；当我们加入世贸组织、成功举办2008奥运会的时候；我们便可以告慰九泉之下的英灵们：这么光荣的一天已经来了，不是在遥远的将来，也不是在很近的将来，而是现在。 同学们，让我们携起手来共同珍惜今天的幸福生活吧！ 她有美丽的容颜——风景如画 她有青春的朝气——发展迅速 她有丰富的内涵——资源富足 她有慈母的胸怀——政策惠民 她就是我们的母亲，960万平方公里的土地 方志敏，1899年生，江西省弋阳县人。1922年 8月加入中国社会主义青年团。1924年3月转入中国 共产党。1928年1月，参与领导弋横起义，创建赣 东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。先后任 赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红 11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思 主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套 建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为 “方志敏式”的根?据地。?　 1934年11月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北 上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵 围追堵截，艰苦奋战两月余，被7倍于己的敌军围困。他 带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围， 终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。 被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀 表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫， 洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚 贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年 36岁。? 背景资料 方志敏遗像 方志敏和他的战友 为纪念方志敏同志而发行的邮票  方志敏烈士墓位于西郊梅岭山麓。陵园背依青山，面向东方。建于1959年8月，占地十余亩。墓前有台阶12层，170余级，两边青松翠柏环抱，庄严肃穆。墓为汉白玉砌成，大理石碑下面刻有方志敏简历。墓碑正中镌刻毛泽东题词方志敏烈士之墓墓前附设休息室，陈列方志敏烈士生平事迹和珍贵文物。　　 1：理解本课生字，理解由生字组成的词语。 2：有感情的朗读课文，背诵第四段中震撼人心的句子； 3：了解作者的生平以及写作此文的背景，体会作者热海祖国的情感。 阅读课文的1—3自然段思考下列问题： 初读感知 1.指出第一段各句的句式。 2.第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中国的状况吗？ 3.怎样理解三段的两个“唯一”？ 4.第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？ 1：第一段前三句分别为感叹句、陈述句和问句。并运用比喻的修辞手法，将祖国比喻为母亲，既贴切又充满深情，最后一句用反复，与第三句形成设问，表达了作者激动的心情和对祖国母亲的热爱、赞美之情。 2：第二段主要写“祖国母亲”的哭诉和我们的内疚。 3：两个唯一说明把帝国主义赶出中国是解放民族的唯一方法，意在号召全国民众团结起来，投身于神圣的民族战争中。 1：说说第二段中连续四个反问句的含义和作用？ 2:第四段中画线句用了什么修辞手法和什么句式？表达了作者怎样的感情？ 呼唤祖国母亲的儿女们起来与敌人斗争，突出表达了作者号召大家拯救落后的、被列强剥削的祖国母亲的一腔爱国之情。 加强语气，将感情一步步推向高潮，从而引发读者思考。 采用并列的句式和对比的修辞手法描绘了祖国和未来的景象。 表达了作者想要改变现状的急切心情和对祖国美好明天的无限希望以及坚定的信心，流露出了强烈的爱国热情。 有对祖国母亲惨遭蹂躏的痛惜；有眼看祖国母亲饱受残害却不能保护的愧疚；有对帝国主义列强与汉奸卖国贼的痛恨；有对中华民族光辉成就的赞美；有对祖国美好前途的期盼。 可爱的中国（散文诗） 在他写这篇文章的时候 铁窗外密布着沉重的阴云 掀开1935年最后的日子 他在镣铐声中 看到了稻谷飘香的中国 美丽的春天的中国 使他热泪盈眶 他的手沾满阳光的汁液 于是，流出的每个文字 都飘着芬芳了 飘满天空和大地 他放下笔，紧握双手 手上的镣铐，叮当有声 他渴望这芬芳 他出没在一片草地。 他的身后