第6课西周的盛衰1.ppt

请同学们把历史课本、练习册、工具摆放到课桌上 自学指导(10分钟后交流) 一、周初大分封 二、国人暴动 三、平王东迁 5、分封的主要国家有哪几个？ 自学检测（二） 6、西周的等级制度分（）级。 最高处是（），其次是（），再次是（），这些都是（）。 再下是（），也称（）。最下层是（）。 7、（）年，西周都城发生平民暴动，赶跑（），推举（）执政，称（）。 8、“国人暴动”的意义？ 9、共和元年指（）年，从这一年开始，中国（）。（意义） 自学检测（三） 1、西周最后一位天子是（），他的一个典故是（）。 2、西周灭亡于（）年，被西北民族（）攻破都成，身死国灭。 3、东周建立者是（），时间（），都城是（）。 要点记忆（10分钟完成自检、互检） 1、周天子实行分封的原因？ 2、受封的诸侯对周天子有哪些义务？ 3、西周实行分封制起了什么作用？ 4、西周分封的主要国家？（按由西到东、由北到南的顺序） 5、西周等级制度各阶层的名称？ 6、“国人暴动”的时间、意义。 中国有确切纪年的开始？ 7、西周灭亡的时间，在位天子？ 东周建立时间、建立者、都城？ 课下作业 必做题： 1、一课一练：15、16题。 2、填充图第1题 选做题：一课一练：第17题。 * * 第6课 西周的盛衰 周初大分封 国人暴动 平王东迁 学习目标 　理解分封制的内容及意义；了解国人暴动；了解西周灭亡、东周建立的过程 1.周天子为什么要实行分封？ 2.周天子封什么人为诸侯？ 3.天子赏赐诸侯哪些东西？ 4.受封的诸侯对周天子有哪些义务？ 5.西周实行分封制起了什么作用？ 6.西周的等级制度： 7.国人暴动的时间？意义？ 赶跑的周天子是？ 8.共和元年指的是那一年？标志着什么？ 10.西周灭亡------ 时间： 都城： 11.平王东迁 时间： 标志： 自学检测(一) 1.前提： 2.目的： 3.内容 周王自视为天子，天下的土地和人民都归其所有。 为了巩固政权，并有效治理国家。 封什么人： 赏给他们什么： 受封者的义务： 亲属，功臣，以及古代帝王的后代。 土地和人民 定期朝见，向天子缴纳贡品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其他民族。 4.作用： 分封诸侯，加强了周王室对全国疆域的统治，巩固了周天子作为天下之主的地位，密切了同周边各民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，使周朝前期成为一个强盛的国家。 分封诸国都邑 西周都城 周初分封形势图 西周分封制 周天子 诸侯 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 卿大夫 平民 平民 平民 平民 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 士 士 士 士 士 课堂小结 分封制 西周强盛 武王伐纣 西周建立 国人暴动 西周衰落 犬戎入侵 西周灭亡 平王东迁 东周建立 课堂巩固 1、一课一练：1-14个选择题。（3分钟） 2、填充图第8页：填图、第2题。（1分钟）