《马克思主义基本原理概论》.ppt

教学要点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 西方马克思主义热 工业革命通常指资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业的革命。亦称产业革命。它既是生产技术上的革命，又是社会生产关系的重大变革。始于18世纪60~80年代，结束于19世纪末。 1825年英国爆发了第一次全国性生产过剩危机。此后于1836年和1847年又相继爆发了波及欧洲各主要资本主义国家的经济危机。每一次经济危机的爆发，都给资本主义世界造成巨大的破坏。 马克思对黑格尔哲学批判改造： 吸取合理内核：辩证法思想（发展的 观点、辩证法三大规律） 揭示根本缺陷：颠倒思维与存在关系、 认为发展有终极、矛盾 可消失 改造：把辩证法建立在唯物主义基础上 把发展、矛盾的观点坚持到底 马克思对费尔巴哈哲学批判改造： 吸取基本内核 唯物主义思想（批判黑格 尔唯心主义，恢复唯物主传统， 系统阐述了唯物主义学说） 揭示根本缺陷：抽象人性论、形而上学、 唯心史观 马克思对费尔巴哈哲学批判改造： 改造： 提出具体、历史的人的本质学说 创立能动的唯物主义反映论 创立历史唯物主义 19世纪40-60年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。 中国共产党在领导革命和建设过程中对马克思主义的丰富和发展——中国化的马克思主义 首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。 其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。 最后，是否始终站在最广大人民的立场上，是 唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。 （三）马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 马克思恩格斯在揭示人类社会发展一般规律的基础上，运用唯物史观分析资本主义社会产生、发展和衰落的历史趋势，不仅得出资本主义社会必然为更加美好的社会所代替的论断，而且指明了共产主义社会代替资本主义社会的阶级力量和革命道路。 共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。 实现共产主义是人类历史上最伟大的事业，但又是十分艰巨的事业。 （一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 第一，学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。 理论联系实际，就是以马克思主义基本原理为指导，联系国际国内的大局，联系社会实际，去观察和分析问题。 坚持和弘扬理论联系实际的学风，既要防止和反对教条主义态度，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。 第三，用科学的态度对待马克思主义。 （二）把马克思主义作为行动的指南 对于大学生来说，自觉地把马克思主义作为自己行动的指南，就要做到： 第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。 第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。 1．法国思想家雅克·德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面对这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。 材料题 2．有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。你怎么评价这样的观点？列宁指出：马克思主义理论对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，就在于它把严格的和高度的科学性（它是社会科学的最新成就）同革命性结合起来，并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论