6 应答信息分析法.ppt

第六章 应答信息分析法 第6.1节 应答信息分析法概述 一、应答信息分析法的定义与特点 （一）定义 应答信息分析法，就是通过应答分析器一类的专门装置，或以普通多重选择方式命题的试卷或问卷，收集各种反应信息，并做出分析判断的一种研究方法。 （二）特点 1、集团倾向性的动态描述 2、模型化的直观结果 3、应答分析的实时性 二、应答信息分析系统的构成 （一）信息采集部分 由设置在学生座位上的答案选择器组成。 （二）控制器部分 是以计算机为核心的数据处理器，它把收集到的应答信息按固定的程序进行处理，并通过接口把处理结果送到显示部分。 （三）显示部分 用文字或图形的方式显示多种数据处理结果。 三、应答信息的类型 1、得分信息：是指每个学生对每个问题回答的得分情况。用得分矩阵表示。 x11 x12 x13 … x1n x21 x2n Xij= xm1 xm2 xm3 … xmn 2、反应时间信息：是指每个学生对每个问题做出反应的时间。用反应时间矩阵表示。 t11 t12 t13 … t1n t21 t2n Tij= tm1 tm2 tm3 … tmn 第6.2节 得分信息的处理 一、原始得分矩阵 （一）原始得分数据 原始得分布尔矩阵 举例 有10个学生对5个问题做出反应，其中每道题的满分标准不一样，如下表所示： 经规格化处理，得原始得分布尔矩阵，如下表所示： 二、S-P表的形成 S-P表是在原始得分矩阵的基础上，经数据处理而形成的，它是一种反映和研究得分信息的工具。 处理方法： 1、按得分多少，将学生从上到下排列； 2、按正答次数多少，将问题从左到右排列。 将前表按上述方法处理，得如下S-P表： 三、得分累积分布处理 1、求第i个学生所得总分Yi: Yi=∑Xij 2、求第i个学生的得分率Yio: Yio= Yi/n 3、求第j个问题被正答总数Yj: Yj=∑Xij 4、求第j个问题的正答率Yjo: Yjo= Yj/m 四、作S线和P线 1、S线即学生得分分布曲线，其形状是阶梯状，其中竖直短线的左侧格数为该学生的得分总数Yi，水平短线为连接线，起止均为竖直线。如下表中红线所示。 2、P线即问题正答分布曲线，其形状也是阶梯状，其中水平短线的上侧格数为该问题的被正答总数Yj，竖直短线为连接线，起止均为水平线。如下表中绿线所示。 五、警告系数的计算 警告系数就是为了确定某个研究对象与整体倾向性之间的偏离程度而规定的一个判断指数。 1、学生警告系数CSi: CSi= 2、问题警告系数CPj: CPj= 第三节 得分信息的分析 一、S线的断层与线幅 （一）断层 1、定义：S线中间部位出现的较长的水平部分。 2、意义：断层的存在，表明学生集团中出现了成绩优劣悬殊的两部分；断层的长度，表明学生两极分化的程度。 （二）线幅 1、定义：S线的左右跨度，即从S线的最左端到最右端的水平距离。 2、意义：幅的大小反映学生之间的差别程度。 二、P线的断层与线幅 （一）断层 1、定义：P线中间部位出现的较长的垂直部分。 2、意义：断层的存在，表明问题的难度出现难易悬殊的两部分，说明问题设计不合理，会影响测量的效度；断层的长度，表明难易悬殊两部分问题之间难度的差异程度。 （二）线幅 1、定义：P线的上下跨度，即从P线的最上端到最下端的垂直距离。 2、意义：线幅的大小反映了问题难度的差异程度。 三、学生警告系数CSi与S线两边的“1”和“0”的分布 （一）学生警告系数CSi 其大小反映了该学生与学生集团整体倾向之间的偏差程度。 CSi ≤0.50：正常； 0.75 CSi 0.50：注意； CSi ≥ 0.75：特别注意。 （二）S线两边“1”和“0”的分布： 正常情况下，S线左边“1”的个数应多于“0”的个数，S线右边“0”的个数应多于“1”的个数。 学习稳定的学生，其“1”值应基本在S线的左边。 四、问题警告系数CPj与P线两方的“1”和“0”的分布 （一）问题警告系数CPj 其大小反映了该问题的合理性。