第一单元生物和生物圈第二章5节课件.ppt

第一单元 生物和生物圈 问题： 1、讨论：你在什么环境中见到过什么生物，它们在做什么？ 一.生物圈的范围地球表面分成三个圈层 阳光 登月宇航员 干旱 二.生物圈为生物的生存提供了基本条件 生物圈为生物生存提供基本条件 生物圈为生物生存提供基本条件 生物圈为生物生存提供基本条件 二.生物圈为生物的生存提供了基本条件 营养物质，阳光， 空气，水， 适宜的温度， 一定的生存空间。 一、选择题 1、下列关于生物圈的说法正确的是 （ ） A 、 生物圈是指整个地球 B、 生物圈是指地球上的所有生物 C、 生物圈是指生物生活所需要的环境 D、 生物圈是指地球上的所有生物和它们生活 所需要的环境 2、在大气圈、水圈、岩石圈都可以自由存在的生物是 （ ） A、鸟 B、鱼 C、 人 D、细菌 3、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少 ( ) A、氧气 B、 阳光 C、营养物质 D、 生存空间 4、如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物是 ( ) A、只有人类 B 、只有人类和其他动物 C、只有人类绿色植物 D、地球上所有有生命的物体 5、为了获取科学信息，我们可以去图书馆查阅书刊报纸或上网搜索，这种科学探究方叫 ，资料形式包括 ， ，数据及音像资料，获取资料后要进行 和 。 （二）讨论6. 、几十年前人类已经到过月球，发现上面什么生物也没有，这是为什么呢？ 7、将来如果你去太空旅游，为了维持生命，你考虑从生物圈带上哪些维持生命的物质呢？ 8、学习生物圈后，你对人与生物圈的关系有什么体会？请你说出来与我们共享。 探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设： 会（不会？） 3、制定计划： 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？ 实验装置： 方法步骤： 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 实施计划： 观察 记录数据 得出结论： 鼠妇 选择 的环境 生物因素对生物的影响 捕食关系 合作关系（共生） 竞争关系 寄生关系 寄生关系 寄生关系 蛔虫 猪肉绦虫 血吸虫 跳蚤 虱子 一、生物对环境的适应： 生物的适应性是普遍存在的。 生物对生存环境的适应性是自然选择的结果。 在一种生态系统中，每种生物都有自己的特性。物种随着环境变化而进化，或随着时间推移而变迁，促使生物更好地适应环境的变化过程，称为自然选择。（例：英国的曼彻斯特地区的桦尺蠖） 从1850年到1898年期间，黑色尺蠖逐渐取代浅色尺蠖，你能合理地解释这一现象？ 根与水分 一般： 绿色植物具有较大叶片 光合作用、蒸腾作用 耐干旱的仙人掌 特殊： 叶→刺 减少水分散失 仙人掌 茎→肥大、含叶绿素 光合作用 储存水分 猛兽（或猛禽）具有锐利的牙齿 （或喙）和尖锐的爪 捕食其他动物 鹿、羚羊、兔等动物具有发达的四肢 逃避敌害 刺猬、刺鲀、豪猪身上长满尖刺 防御 北极狐 保护色 螽斯 夏天的我 冬天的我 警戒色 箭毒蛙 拟态 兰花螳螂 超级模拟秀 尺蠖 竹节虫 保护色、拟态、警戒色的比较 适应的相对性