第一章 人类环境与社会.ppt

第一章 导 论 人类行为与社会环境 本章要点 1、人类行为与社会环境的定义 2、人类行为与社会环境的关系 3、人类行为评估的基本框架 是什麽影响我们的行为？ ——天性、个性气质？家庭、学校、社区或其他的社会环境系统？ 在人类发展的各个阶段，生理发育、情绪、职能、自我与社会认知等具有哪些主要特征？ 人 一、人类行为的定义 1、“行为”一词的含义有狭义和广义之分 1）狭义的“行为”仅指可以观察到的外部活动。 2）广义的“行为”则指个体对环境刺激所做的所有反应，除了狭义的行为外，还包括只能通过表象去间接推断的内部心理过程。 一、人类行为的定义 2、行为主义理论认为：它是由外界刺激所产生的可测量和可观察的反应； 3、精神分析学家认为：它是由本能所引起的一种结果； 4、认知成熟论认为：它是人的认知能力成熟之后对环境所产生的反应； 一、人类行为的定义 人类行为--是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。 二、人类行为的特点 1、适应性 2、多样性 3、变化性 4、可控制性 5、整合性 二、人类行为的特点 １．适应性．人类行为能够且必须适应社会环境，并做出反应；同时，也会改变社会环境。 ２．多样性．人类行为变化包括外显行为，如哭、笑等；也包括心理行为，如思想、欲望、恐惧、幻想以及态度等。 二、人类行为的特点 ３．变化性 人类行为是持续不断变化的，既包括人类因身体条件的变化而造成的行为变化，也包括由于社会生活条件的变化而造成的行为变化。 二、人类行为的特点 4、可控制性 人类能够有意识地了解和分析周围事物的本质特点及其内在联系，明确思考过程和方向，并有目的地控制和调节自身的行为。 5、整合性 因人类行为变化的复杂性，单一的学科无法对其进行全面的描述，就促使越来越多的学科互相渗透和整合。 三、人类行为的分类 正常行为与异常行为 按照是否符合常规，即按照社会环境沿袭下来经常实行的规矩，人类行为可分为正常行为与异常行为。 三、人类行为的分类 常规的划分标准如下： １．统计规律。如个人的行为与大多数人的行为相似或一致，即是正常行为，反之则属异常行为。 ２．社会规范与价值。被社会普遍接受的行为、符合社会行为规范的从众行为即为正常行为，反之则属异常行为。 三、人类行为的分类 ３.行为适应性。社会适应性良好是属正常行为，异常行为是社会适应性不良或适应困难的行为，它往往会给个人和社会造成危害。 ４.个体主观感受．即以个体的内在感受来判别行为是否正常或异常。 四、人类行为的一般过程 人类行为的一般过程，就是人类的需要引起行为动机，然后通过一系列手段确定要达到的行为目标。 五、社会环境的界定 1、社会环境--是指由影响人类行为的因素如生物遗传、心理状态以及社会过程等交织在一起而形成的社会系统。 －－影响人类行为的社会环境 影响人类行为的社会环境有常规事件影响因素与非常规事件影响因素两个方面： 1、常规事件是指该事件以类似的方式发生于某一特定群体中的大多数人身上，包括年龄常规事件和生活常规事件。 1）年龄常规事件是针对同一年龄组人口而言，会遇到极为类似的环境影响，如入学、退休、青春期和更年期等。 －－影响人类行为的社会环境 2）生活常规事件—是就某一时期或某一地区的同一人口群体而言，受到同一环境因素的影响，如女性角色的变化，现代化技术等。 2、非常规事件，指对人类行为有重大影响的不寻常事件，即不会发生在大多数人身上的事件，包括愉快或不幸的事件。 五、社会环境的界定 2、关于社会环境的构成，美国社会工作心理学家杰美因（Carel B.Germain）和布鲁姆(Martin bloom)认为可以分为物理环境、社会设置和文化等三个部分。 3、社会工作学者还将社会环境划分为微观系统、中介系统、外生系统和宏观系统等四个层次。 五、社会环境的界定 1）微观系统是一个人在日常生活中与之有长期的和直接的接触的个人、群体、组织或机构，比如家庭、学校、朋友、邻居等等。 2）中介系统是在个人所处的微观系统之间发挥联结和中介作用的系统。如家长会。 五、社会环境的界定 3）外生系统是个人与之没有或很少有直接的接触和互动，但却可以直接影响个人生活的群体、组织或机构等。对一个学生而言，教育部就是他的外生系统。 4）宏观系统是指能够对外生系统造成直接影响的制度、文化、意识形态或社会结构等。 六、影响人类行为的社会环境因素 1、生物过程—遗传因素 2、心理过程与人格心理 一方面，人类行为受到认知、情绪和情感、意志的影响；另一方面，还受到人格心理的影响。 3、社会化过程 影响人类行为的社会化因素主要有： 家庭、学校、同辈群体、工作单位、大众传媒、社会角色、社区和文化等。 七、人类行为与社会环境的关系 1.沙依仁