湖南长郡卫星远程学校牛顿第二定律两类动力学问题.pptVIP

2012年上学期 制作 06 湖南长郡卫星远程学校 牛顿第二定律 两类动力学问题 处理这类问题的基本思路是：先求出几个 力的合力，由牛顿第二定律(F合＝ma)求出加速 度，再由运动学的有关公式求出速度或位移。 1. 由受力情况判断物体的运动状态 【知识必会】 两类动力学问题的分析 考点二 2. 由运动情况判断受力情况 处理这类问题的基本思路是：已知加速 度或根据运动规律求出加速度，再由牛顿第二 定律求出合力，从而确定未知力，至于牛顿第 二定律中合力的求法可用力的合成和分解法则 (平行四边形定则)或正交分解法。 3.解题步骤 (1)明确研究对象。根据问题的需要和解题的 方便，选出被研究的物体。 (2)分析物体的受力情况和运动情况。 画好受力分析图，明确物体的运动性质和运动过 程。 (3)选取正方向或建立坐标系。通常以加速度 的方向为正方向或以加速度方向为某一坐标轴的 正方向。 (4)求合外力F合。 (5)根据牛顿第二定律F合＝ma列方程求解， 必要时还要对结果进行讨论。 【典例必研】 【例2】如图所示，质量m=2kg的物体静 止于水平地面的A处，A、B间距L=20m，用大 小为30N，沿水平方向的外力拉此物体，经 t0=2s拉至B处。(已知cos37o=0.8，sin37o=0.6， 取g=10m/s2) (1)求物体与地面间的动摩擦因数μ； (2)用大小为30N，与水平方向成37o的力 斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始运 动并能到达B处， 求该力作用的最 短时间t。 解析：(1)物体做匀加速运动 (2)设F作用的最短时间为t，小车先以大 小为a的加速度匀加速时间t，撤去外力后，以 大小为a的加速度匀减速时间t到达B处，速度 恰为0，由牛顿定律 由于匀加速阶段的末速度即为匀减速阶 段的初速度，因此有at=at 4.如图所示，小车运动时， 看到摆球悬线与竖直方向成θ角 并与小车保持相对静止，则下列 说法中正确的是( ) A. 小车可能向右加速运动，加速度为gsinθ B. 小车可能向右减速运动，加速度为gtanθ C. 小车可能向左加速运动，加速度为gtanθ D. 小车可能向左减速运动，加速度为gtanθ 【冲关必试】 4.如图所示，小车运动时， 看到摆球悬线与竖直方向成θ角 并与小车保持相对静止，则下列 说法中正确的是( ) A. 小车可能向右加速运动，加速度为gsinθ B. 小车可能向右减速运动，加速度为gtanθ C. 小车可能向左加速运动，加速度为gtanθ D. 小车可能向左减速运动，加速度为gtanθ 【冲关必试】 5.如图所示，抗震救灾运输机在某场地卸 放物资时，通过倾角为30o的固定光滑斜轨道面 进行。有一件质量为m=2.0kg的小包装盒，由静 止开始从斜轨道的顶端A滑至底端B，然后又在 水平面上滑行一段距离后停下。若A点距离水平 面的高度h=5.0m，重力加速度g取10m/s2(不计斜 面和地面接触处的能量损耗)，求： (1)包装盒由A滑到B所经历的时间； (2)若小包装盒与 地面间的动摩擦因数 为0.5，包装盒在水平 地面上还能滑行多远？ 5.解析：(1)对物体进行受力分析，由 牛顿第二定律，得： mgsinθ=ma a=gsinθ=5m/s2 包装盒沿斜面由A到B的位移为 设包装盒由A到B做匀加速运动的时间为t 【知识必会】 牛顿第二定律与图像相结合的问题 考点三 图像能形象地表达物理规律，鲜明地表 示物理量间的关系。利用函数图像分析物理 问题，可使分析过程更巧妙、更灵活。 动力学中常见的有v－t图像、x－t图像、 F－t图像、F－a图像等。 解决图像问题的关键在于： (1)看清图像的纵、横坐标所表示的物理 量及单位并注意坐标原点是否从零开始。 (2)理解图像的物理意义，能够抓住图像 的一些关键点，如斜率、截距、面积、交 点、拐点等，判断物体的运动情况或受力情 况，再结合牛顿运动定律求解。 【典例必研】 【例3】如图甲所示为学校操场上一质量不计 的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空。为了研究 学生沿杆的下滑情况，在杆顶部装有一拉力传感 器，可显示杆顶端所受拉力的大小。现有一学生 (可视为质点)从上端由静止开始滑下，5s末滑到杆 底时速度恰好为零。以学生开始下滑时刻为计时起 点，传感器显示的拉力随时间变化情况如图乙所 示，g取10 m/s2。求： (1)该学生下滑过 程中的最大速率? (2)滑杆的长度为 多少? (3)1s末到5s末传感 器显示的拉力为多少? 解析：(1)根据图像可知0~1s内，人向下做 匀加速运动，人对滑杆的作用力为350N，方向 竖直向下，所以滑杆对人的作用力F1的大小为 35