7.人类的老师 PPT 苏教版 四年级下册.pptVIP

蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 人类的“老师” 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 人类的老师 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 鲸——航行速度快的轮船 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 此外，人们模仿袋 鼠造出了会跳越的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克... ... 袋鼠（会跳跃）越野汽车 人类的老师 贝壳（外壳坚固）坦克 人类的老师 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？ 你还知道自然界有哪些可以充当人类老师的生物？ 惨祸 教训 均匀 节省 某些 坦克 鲸鱼 新式 坚固 机翼 破碎 机毁人亡 轻而易举 而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。 祸 薄薄的鸡蛋壳 薄壳 薄荷 科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的 “老师”。 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 鱼儿（水中自由升降）潜水艇 人类的“老师” 科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的 “老师”。 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 同桌互读课文3-6自然段，选择你喜欢的一段具体说说，选用以下其中一个句式把段落的主要内容说清楚。 1.科学家从________得到启示，发明了__________。 2.人们模仿_____造出了_____。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 莱特兄弟从1896年就开始研究飞机。他们一边开自行车店赚钱，一边还要积累航空知识，观察老鹰飞行，反复设计图纸，经过三年多日日夜夜的准备，在1900年10月莱特兄弟制成了依靠风力做动力的滑翔机。 又经过三年多的反复试验，吸收自己与别人的经验，总结教训，不断改进，终于在1903年12月17日试飞成功了有发动机的飞机。　　 鸟儿（飞行原理）飞机 人类的“老师”