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首都经济贸易大学迎接教育部本科教学工作水平评估宣传手册 第一部分　重视教学评估　把握指标体系 1. 在《中华人民共和国高等教育法》中，关于评估的明文规定是什么？ 答：高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。 2. 教育部对普通高等学校开展本科教学评估工作是从何时开始的？ 答：普通高等学校本科教学评估工作是从1993年开始，至今已有十年。教育部过去把评估分为三类，即合格评估、优秀评估和随机性水平评估。2002年6月决定将三种评估合而为一，使用同一评估方案，在全国统一进行本科教学工作水平评估。2003年8月20日，教育部部长周济宣布，从今年开始将用5年左右的时间，对我国所有普通高等学校教学工作进行一次全面的评估，并形成5年一轮的教学评估制度。 3. 本次评估的具体实施方案是什么？ 答：评估工作依据教育部高等教育司2002年6月颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》进行。评估结论分为优秀、良好、合格与不合格四种。教育部专家组正式进校评估前一至两个月，还将对评估高校进行前期调研和测试工作，内容包括：抽查部分课程本科生试卷，抽查部分本科生毕业论文，进行学生问卷调查等。 4. 教学评估工作的目的是什么？ 答：教学评估工作的目的是：加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。 5. 本科教学工作水平评估的原则是什么？ 答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。 6. 教育部2001年颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（即4号文件）中是如何谈及本科教育质量的？ 答：4号文件强调：本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。当前，必须高度重视高等教育的质量建设，把加强本科教学工作列入重要工作日程。文件还指出：各级教育行政部门要把教育质量特别是本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据。高等学校要处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念。学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开教学工作会议，及时研究解决本科教学工作中的新情况、新问题，不断推进高等学校的观念创新和工作创新，把本科教育质量提高到一个新水平。 7. 普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中，一级指标、二级指标和主要观测点各有多少个？ 答： 一级指标 二级指标 主要观测点 1、办学指导思想 1-1 学校目标定位 学校的定位与规划 1-2 办学思路 教育思想观念 教学中心地位 2、师资队伍 2-1 队伍结构 整体结构状态与发展趋势 青年教师中有研究生学位的比例 2-2 主讲教师 主讲教师资格 教授、副教授上课情况 3、教学条件与利用 3-1 教学基本设施 教室状况 实验室、实习基地状况 图书馆状况 运动场面积及体育设施 3-2 教学经费 学费收入用于四项教学经费的比例 生均四项教学经费分别增长的情况 4、教学建设与改革 4-1 专业 新办专业 教学计划 4-2 课程 教学内容与课程体系改革 教材建设与成效 教学方法与手段改革 双语教学 4-3 实践教学 实践教学内容与体系 有综合性、设计性实验的课程占 有实验的课程总数比例及效果 实验室开放 5、教学管理 5-1 管理队伍 结构与素质 教学管理及其改革的研究与实践成果 5-2 质量控制 教学规章制度的建设与执行 各主要教学环节的质量标准 教学评估与检查 6、学风 6-1 教师风范 教师的师德修养和敬业精神 6-2 学习风气 学生遵守校纪校规的情况 学风建设和调动学生学习积极性的 措施与效果 参加课内外科技文化活动等情况 7、教学效果 7-1 基本理论与基本技能 学生基本理论与基本技能 （尤其是外语交流能力）的实际水平 学生的创新精神与实践能力 7-2 毕业论文或毕业设计 选题的性质、难度、份量、综合训练 等情况 论文或设计质量 7-3 思想道德修养 学生的思想道德素养与文化素质的水平 7-4 体育 大学生体育合格标准合格率 7-5 社会声誉 生源、就业、社会评估 8. 评估工作的主导思想是什么？ 答：是“三个符合度”，即学校确定的目标(学校的定位、人才培养目标)与社会要求、人才的全面发展和学校的实情符合程度；学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度；学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。 9. 评估工作的主体和基础各是什么，评估工作分为哪三个阶段？ 答