初三期末质量20170118(语文).pptx

初三语文期末试卷分析暨教学建议;命题依据、立意和试卷特点 试卷整体情况和主要数据呈现 试卷折射的学生语文学习状况 教学建议;一、命题依据、立意和试卷特点 东城区2016—2017学年第一学期初三语文期末试题，是在体现课程改革的基本思想，遵循《全日制义务教育语文课程标准》和《北京市中小学语文学科教学改进意见》，参照近三年语文中考试题走势，考量2017年《中考说明》局部变化的基础上命制而成的。;一、命题依据、立意和试卷特点 试题以检测学生初三学段语文学习的实际水平和发展潜能为目标，从基础知识、阅读和写作三个方面，考查学生九年义务教育阶段的语文知识、语文能力和语文的基本素养，侧重对初三学段语文主干知识与核心能力的考查。;试卷特点 1.精选命题素材，体现中国传统文化及社会主义核心价值观。 2.注重情境创设，考查学生在生活实践中综合运用语言文字的能力。 3.注重选择性、开放型，尊重学生的个性差异和个人体验，让每个学生都能展示自己的想法和能力。 4.关注学生思维发展，通过题型变化和创制新题型，探索命题新思路。;3.“绮”有两个常用义项。下面诗句、文句中加点的 “绮”，与文段中“但这类陶瓷茶具之精巧绮丽，又非唐人、宋人所能企及”一句中的“绮”，属于同一个义项的一句是（2分） A.新诗绮语亦安用，相与变灭随东风。 （宋?苏轼《登州海市》） B.同舍生皆被绮绣。 （明?宋濂《送东阳马生序》） C.缃绮为下裙，紫绮为上襦。 （《乐府诗集?陌上桑》） D.遍身罗绮者，不是养蚕人。 （宋?张俞《蚕妇》）; 二、试卷整体情况和主 要数据呈现 ;表1 整体情况;表2 高分段分布情况 ;学校; 三、试卷折射的学生语 文学习状况 ;表4 试卷的内容结构及平均分、得分率情况;表5 现代文阅读高于区标准分的学校;表5—1非连阅读高于区标准分的学校;表6 得分率低的试题;表6反映的问题 学生在语文基础知识方面缺乏平时的积累和在具体语境中灵活运用知识的能力 《考试说明》规定的9部名著没有完整、细致地阅读 现代文阅读整???感知文本以及精细、深入地理解文本的能力薄弱;四、教学建议 1.做好期末试卷的讲评工作。 2.认真而深入地研读《2017年语文中考说 明》，研读、揣摩各区的期末试题。 3.把名著阅读”落在实处。 4.提高学生整体感知文本以及精细、深入地理解文本的能力。 5.引导学生在日常生活和丰富的语境中积累传统文化，灵活运用语文基础知识。;谢 谢