第十一章 综合学科模拟.docVIP

2011 年同等学力教育学真题 2011年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试教育学试卷 一、单项选择题（每小题1.5 分，共30 分） 1.教育学的研究任务是（ ） A．研究教育现象B. 解决教育问题C．揭示教育规律D. 总结教育经验 2.“实验教育学”的代表人物是（ ）。 A．涂尔干B. 克伯屈C．杜威D. 梅伊曼 3.“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（ ） A．遗传B. 环境C．教育D. 人的主观能动性 4.结构主义课程论的代表人物是（ ） A．凯洛夫B. 布鲁纳C．布鲁姆D. 泰勒 5.“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（ ） A．因材施救B. 教育影响的一致性和连贯性C．理论联系实际D. 在集体中教育 6.中国古代的太学制度创立于（ ） A．西周B. 秦朝C．西汉D. 唐朝 7.中国儒家经典“四书”是指（ ） A．《大学》、《中庸》、《孝经》、《论语》B．《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》 C．《大学》、《中庸》、《论语》、《春秋》D．《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》 8.由维新派创立的学校是（ ） A．京师同文馆B. 万木草堂C．爱国学社D. 南洋公学 9.提出教育的最高目标是培养哲学王的教育家是（ ） A．苏格拉底B. 亚里士多德C．柏拉图D. 夸美纽斯 10.近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是（ ） A．卢梭B. 洛克C．赫尔巴特D. 斯宾塞 11.个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程称为（ ） A．同化B. 顺应C．平衡D. 整合 12.根据弗洛伊德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（ ） A．肛门期B. 性器期C．潜伏期D. 生殖器 13.“普雷马克原理”是指（ ） A．利用高频活动去强化高频活动B. 利用高频活动去强化低频活动 C．利用低频活动去强化高频活动D. 利用低频活动去强化低频活动 14.最早提出中间变量的概念，将S-R 改成了S-O-R 的心理学家是（ ） A．华生B. 斯金纳C．苛勒D. 托尔曼 15.个体在群体意识的影响下，失去或削弱自我导向的功能和责任感，个性状态相对丧失，这一现象称为（ ） A．群体极化B. 去个性化C．从众D. 社会惰化 16.按照行为目标，教育测验可分为智力测验、能力倾向测验、成就测验和（ ） A．职业倾向测验B. 个性测验C．态度测验D. 情绪测验 17.教育科学研究质量评价的内容包括目标评价、过程评价、成果评价和（ ） A．理论评价B. 效益评价C．方法评价D. 条件评价 18.按调查对象的范围，调查研究可分为典型调查、普通调查、抽样调查、个案调查和（ ）。 A．专家调查B. 学校调查C．社会调查D. 民意调查 19.教育研究中假设的作用在于（ ） A．明确研究的范围B. 使问题更具体，方向更明确 C．确定自变量的操作定义D. 明确被试的特征 20.在教育实验研究中，由挑选被试产生的误差，如用极端分数进行回归，叫做（ ） A．偶然误差B. 取样误差C．统计回归D. 霍桑效应 二、名词解释（每小题3 分，共12 分） 1.教育制度 2.《国防教育法》（美国） 3.程序性知识 4.三角互证法 二、简答题（每小题7 分，共28 分） 1. 简述教育的文化功能。 2. 简述斯宾塞科学教育思想的基本主张。 3. 简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。 4. 简述设计问卷中的问题的基本要求。 四．论述题（任选3 小题作答，每小题10 分，共30 分；如4 小题均答，以回答的前3 小题为准） 1. 试述当代西方道德教育理论的发展趋势。 2. 试述陶行知的生活教育思想 3. 分析下列案例中李小阳同学喜欢攀比的心里原因，教育者应如何帮助该同学解决问题李小阳是某重点师范大学附属小学六年级男生，12 岁，独生子，父母都是普通干部，家庭经济状况一般。小阳同学学习中等，个子矮小，同班同学几乎没有人关注这个不起眼的小个子。但他总喜欢与同学攀比，比如某同学买了双价值1000 多元的耐克牌运动鞋，引起了许多同学的关注，他就也想拥有这样的鞋子；某同学买了最新款的iPhone 时尚手机而备受同学羡慕，他心里就想买一款这样的手机；某同学买了新款iPod 吸引了众人的眼球后，他心里痒痒的，也想拥有同样的iPod，以便在同学面前炫耀一番，吸引同学们的关注……。 4. 举例说明真实实验设计与准实验设计的主要区别。 2012年同等学力教育学模拟练习题同等学力教育学考前冲刺模拟题(一) 　　1. 杀一儆百反映的是班都拉所说的（ ）。 　　A.直接强化 B.替代性强化 　C.自我强化 D.外部强化 　　2.为中华崛起而读书，这样的学习动机属于（ ）。 　　A.近景性内部动机 　　B.近景性外