《网络上人际交往》教学设计 定稿.docVIP

第六课 第一框《网络上的人际交往》 【教学目标】 知识与技能：①通过本课学习，要求学生了解网络交往的一般特点，了解网络交往对象的特点； ②通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势；通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱； ③能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。 过程与方法：①介绍网络的无限性，说明网络生活的丰富多彩； ②介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。 ③结合书中的例子和学生的亲身体会，采取个别介绍与分组介绍的方法组织教学。 情感、态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，乐于正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 【教学重点】 认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑 【教学难点】 理解网络是把双刃剑，克服网络的消极影响 【教学方法】 诱思探究法、活动教学法、辩证思维教学法等 【课时安排】 1课时 【教学过程】：　　导入：七嘴八舌话时尚　　展示“东东、9494、PK、7456、”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。　　你熟悉这些网络术语吗?（重点放在电子邮件、聊天，从而导入新课。）　　网络术语：QQ　E-mail CPU　Internet　DL，含义：聊天，电子邮件，中央处理器，互联网，下载。　　问：我们知道了不同文化之间要互相沟通、相互学习，但是不同地域的人们以及远隔千山万水的国家之间相互交往最便利的途径是什么？ 　　空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。　 网络上的人际交往（板书）　　各抒己见：请你结合实际谈谈互联网，还可以利用网络做些什么？小组讨论，分小组交流，并派小组代表把小组讨论的结果记录在黑板上，课后对学生发现的好处做分类，如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。　　归纳：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等，不用费时费力，不用费尽周折，都可以通过网络实现。可以说，打开网页就等于与世界握手，网络沟通是无极限的。　　一、网络沟通无极限——神奇性（板书）　 根据你们上网的感受，结合刚才大家所说的网络作用，说一说网络交往具有什么特点？（网络交往特点：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择） 过渡：昨天，我上网时，遇到了问题，现在想请同学们帮我出谋献策一下。　　活动一：犹豫不决求帮助　　以QQ聊天时收到不明网址为话题，如：靓妹你好，偶是漂亮GG，欢迎点击 HYPERLINK \t _blank ，内容刺激，精彩无限。　　寻求学生帮助“我可以点击吗？”（由学生结合自身上网经验，出谋献策。）　　1、“网络具有不安全性”。（板书） 活动二：猜漫画结局　　出示漫画《尴尬的约会》，学生猜漫画结局。 网络交往对象具有虚拟性、隐蔽性、间接性（板书）。 活动三：畅所欲言　　⑴ 我最难拒绝的网络诱惑是什么？　　网络聊天、网络交友、暴力、色情信息、反动电子网站、信息垃圾、网络游戏。　　⑵ 它给我带来了什么危害和影响？　　多媒体展示：荒废学业；诱惑欺诈；沉迷于网络的虚拟化，使人与人之间感情疏远；对身心健康的危害，长时间上网会引起身体的不适，如头晕脑涨、肌肉酸痛、视力下降；违法违纪行为蔓延……　　活动四：新闻链接：　　案例一：江西省南昌市17岁的高中生余斌在网吧玩游戏时，因兴奋过度而猝死。类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈反响。面对网吧的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其中，不能自拔。家长们因此共同呼吁“规范网吧经营”。　　案例二： 14岁少年网游成瘾抢劫80岁拾荒老太　　 [2005-9-25 11:39:43] 本报记者 孟继良　　昨日12时35分报道 为了上网吧玩游戏， 14岁的小阳（化名）竟然抢劫80多岁高龄的老人，将老人捡破烂换来的80多元钱抢走，用于上网玩游戏。 　　看了以上新闻，对你有什么启示？　　在现实生活中，如果网络交往利用不当，网络就会给我们带来危害。因此，我们中学生上网时要注意抵制不良诱惑，提高自己的法律意识。　　二、网络交往是一把锋利的双刃剑 （板书）　　网络的两面性表现为： 　　网络的正面作用：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值…… （板书）　　网络的负面作用：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延……　　网络交往有利有弊，那么，我们应当如何合理利用网络，自觉抵制网络的不良诱惑而充分发挥网络的优势呢？　　我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢?　　要求：结合所学知识，向你的同龄人提出建议。　　小组讨论，组员把答案写在纸上，再由小组代表