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北京理工大学教师本科教学工作通则 2003年9月30日修订） 为适应社会主义建设和高等教育改革、发展的需要，有效地加强师资队伍建设，加强全体教师的工作责任心，树立良好的教风，确保本科教学工作的正常进行，切实提高教学质量，使我校本科教学工作逐步实现科学化、规范化，特颁布经重新修订的教师本科教学工作通则。 第一章 教师的修养 按照江泽民同志“在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话”精神，对教师修养总的要求是：志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。 一、爱国敬业。热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，热爱人民的教育事业，努力以马克思主义的立场、观点、方法观察、分析、解决问题。勤于进取，努力使自己具有比较渊博的知识，熟练的技能，掌握教育科学，懂得教育规律。不怕辛苦，不计得失，积极完成各项教学工作。 二、为人师表。模范遵守国家法律、法令及学校各项规章制度，品行端正，作风正派，严于律己，教风严谨。仪表、行为、举止适当。高效的时间观念，按时上下课，不迟到、不早退，不拖堂。文明礼貌、语言净美。 三、严谨笃学。热爱学生，重视学生的全面发展。在教学工作中，用坚定的信念、远大的理想、高尚的情操、模范的行为去加强对学生的思想教育。积极发挥教师的主导作用，满腔热情地传授知识和技能，培养学生智能，对学生敢于严格要求、严格考试、严格管理。 四、与时俱进。坚持“以人为本”、“以学生为主体”的教育思想观念，积极投身于教学改革，自觉地不断加强自身修养和业务进步，以求与时俱进地适应社会、经济、科技和教育等发展的需要。教师间、教师与管理干部间相互尊重、互相支持，坚持全校对于学生教育工作的一致性。 第二章 教师的主要职责 五、教书育人 （一）培养“四有”人才，广大教师起着决定的作用。教书育人是每个教师崇高的职责。 （二）要贯彻科学性与思想性统一原则，结合教学过程对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，关心学生的全面成长。兼任并做好学生工作。 （三）要按照教育规?山萄В岢挂虿氖┙獭⒗砺哿凳导省⒔淌χ鞯甲饔糜胙鞫韵嘟岷系仍颍茸龊么蠖嗍呐嘌逃肿⒁庋“巍⑴嘌判阊? （四）要主动深入地了解学生的学习情况，按照学生所处的不同年级、层次的需要以及素质上的差异，有针对性地对学生进行学习方法论的教育，培养学生科学的思维能力，掌握科学方法论，并通过课堂教学和指导课外实践活动，培养学生的良好学风和科学作风。 六、承担具体教学工作 （一）参与教学计划和教学大纲的研究制定。 （二）承担课程基本建设，包括研究制定所任课程有关的教学文件；选、编教材及其辅助教学资料；根据需要参加一定时间的实验室建设等。 （三）承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、习题课、实验课，组织指导实习、指导课程设计、毕业设计（论文）等教学任务。 （四）积极参加教育科学研究和教学法研究活动，进行有组织有准备的教学改革试点和教学实践总结，承担课程质量检查评估、教育研究课题及撰写论文。接受课程教学质量评议并从中总结经验教训。 第三章 开课与任课条件 七、主讲教师 （一）主讲教师应对所开课程的所有教学环节及其教学质量全面负责，负责组织、协调辅助教学人员共同完成教学任务。 （二）主讲教师应具备的条件： １.对本学科有较为广博的知识和深厚的基础，了解本门学科发展最新成果，系统、深入地掌握本门课程教学大纲规定的全部内容，熟悉本课教材及其辅助教材，通晓相关教学参考书，掌握一定数量的中外文参考资料；掌握一定量背景知识和实际素材。 ２.新教师通过岗前培训，并完成本门课程教学各环节所必须的教师作业量；熟悉相关的实验仪器、计算机等设备。 ３.能独立制订本门课程的各种教学文件。能协同辅助教学人员全面安排本门课程的习题、实验、作业、设计、实习等教学环节。 ４.具备讲课的基本素质和能力，掌握开设课程的教学方法和手段，在教研室进行过典型章、节的试讲并获得认可。 ５.学习并了解高等教育学、大学生心理学、高等教育管理等教育科学基本理论，掌握教育规定，懂得教育与教学原则。 ６.合班课一般安排教学经验较多、教学效果较好、学术水平较高的讲师以上职称的教师担任主讲。 ７.体育、外语课主讲教师条件，可参照上述要求制定，并报主管校长批准后执行。 （三）对新开课教师或以往讲授效果较差的教师，拟安排讲授任务时，教研室必须向所在学院教学院长申报，说明其所具备的条件及教研室对保证教学质量所采取的措施。未经批准，不得担任主讲任务。 （四）凡主要课程均应配备两名以上教师担任主讲任务，并成立课程教学小组，教学组长对教学质量全面负责。主讲教师自己不得未经同意私自请教师代课，不得擅自调、停课。 （五）教研室应有计划地抓紧对青年教师的传、帮、带、用，帮助他们了解学校教学工作