第五章 有效课堂管理策略.docVIP

有效课堂管理策略 早在20世纪20年代，国外就有学者提出，维持良好的课堂常规是任何系统的教学技术的基础⑷。教师对课堂常规的建立和维护并不重视，没有认识到良好的课堂常规是教师有效教学与管理的一个必要条件。建立有效的课堂常规，教师必须要了解常规建立的方式，遵循常规建立的原则，同时还要把握常规建立的策略，这样才能提高课堂管理的有效性。 （二）、建立平等民主的师生关系 美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。师生关系直接影响课堂中师生的交流与活动，其中教师表现出的对待学生的方式，处理师生矛盾的方式都影响着课堂管理的效果⑸。陶行知曾提出：“创造力量最能发挥的条件是民主。现代师生关系应是一种互尊互爱、相互影响、平等协作、交互发展的关系，其中民主、平等是基础⑹。教师要以平等、发展的眼光看待学生，给学生更多的鼓励、尊重和信任。只有在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系，才能使学生的人格和创新思维得到良好的发展，达到教书育人的目的。 ⑴、积极看待学生的发展。作为教师，应全面地看待每一个学生，善于发现学生的优点，积极鼓励学生。我们的教师应该相信每个学生都有自主学习的潜能，相信每个学生都有美好的情感，以积极的眼光看待学生未来的发展。这样不仅能促进学生的发展进步，还能使师生关系趋于和谐友好。 ⑵、关爱并尊重每一名学生。教师应在课堂教学过程中鼓励优秀生，关怀后进生，给他们以各