教学艺术论复习题.docVIP

一、为什么说教学是一门艺术，请从不同角度谈谈你对教学是一门艺术的认识和理解。（20分）二、如何理解成功教学？（20分）三、选做3题（每题20分）1、一个老师说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。这句话体现了雷锋什么样的品质？”学生说：“体现了雷锋人品好、熟人多，去哪都能买到火车票。”如果你是这位老师，你将如何作出反应，并说明理由。2、初二级的张老师在评讲英语试卷，台下大多在睡觉，她发怒了，叫起了班长“你来回答这个问题”，班长睡眼惺忪地站起来，没有开口。老师继续拍着桌子说：“上课带头睡觉，你这个班长倒是很厉害呀。”这句话大概伤了班长的自尊心，他像激怒的狮子，大声说：“你讲课那么无聊，不睡觉难道看你呀，看你又那么难看！”老师脑羞成怒，“好呀，你桌上那么高的书原来就是为了掩护睡觉，是吧，你给我站着上课。”“站就站，怕你呀”说着就把桌子上的书山全部推倒在地。分析这位老师的言行，并说出你的出你的处理方案和理由。3、某中学杨老师给初中某班上第一堂课时，一向调皮捣蛋的李*突然站起来发表声明：“杨老师，……我落后生李明借贵班一块宝地，落脚谋生，还希望你以后多多照应。”另几个后进生呼应道：“好说，好说。”引得哄堂大笑。如果你是这位老师，你将如何作出反应，并说明理由。老师发火也感到意外李言行正是幼小心灵受到创伤的曲折表现。等同学们安静下来严肃而又诚恳地说’李同学的发言表明了他对老师的看法和要求。我知道.李志辉同学在小学是三好学生脑子反映快很聪明如果把这股劲用在学习上是会很快进步的。见同学们表现出疑惑不解的样子说在前进的道路上人总是有犯错误的时候我就经常犯错误何况你们青年问题是如何对待错误。我对每位同学都是向前看就是说看他的发展4、高二时，我们班主任收到一封匿名信，信中说了对老师的很多不满以及讽刺挖苦老师的内容，那时老师在全班同学面前读了这封信，边读边看我们一眼，说她可以通过我们的眼神和表情判断是谁写的，课后，她还将每个人的字体核对了，但最后还是没有在班上公布那个人的名字，可是我们一直议论纷纷。分析这位老师的处理方案将会带来什么效果，并说出你的出你的处理方案和理由。5、教师指着黑板上写着的“扑朔迷离”说：“韩为同学，请你说说这句成语的意思。”韩为站起来，推了推架在鼻梁上的高度近视眼镜，朝黑板上仔细地望了一会儿，无可奈何地说：“看不清楚。”老师：“韩为同学说对了，请坐下。”全班同学笑了，老师却不知道同学们笑啥，一脸茫然。你认为这位老师在驾驭课堂能力方面缺少敏锐地观察力和判断力，如果是这位教师，你将如何作出反应，并说出理由。