01 集合与命题.pdfVIP

设计学习单的目的 检测学生已有的学习基础 给学生一个学习的方向和目标 学生自己简单的自学检测 作为学生学习状况的一个检测： 检测要求一周整理检查使用一次 典型例题要求解答要详细，要求一题多解的 设计的原则 依据教学大纲 简单，试用 课程标准 1 学习主题 学习集合的有关概念和表示方法，以及集合之间的关系和基本运算，初步掌握 基本的集合语言，了解集合的思想方法。集合作为一种语言，将贯穿在整个高中 集合与命题 数学内容中。 （12 课时） 在初中学习命题的基础上，进一步学习与命题有关的一些逻辑初步知识，了解 一些基本的逻辑关系及其运用，了解集合与命题之间的联系，体会逻辑语言在数 学表达和论证中的作用。 学 习 内 容 学 习 要 求 与 活 动 建 议 集合及其表示 1 ．通过列举生活中的实例和数学中的事例，对集合的意义进行描述。知道 集合的意义，懂得元素及其与集合的关系符号；认识一些特殊集合的记 号，会用“列举法”和“描述法”表示集合。体会数学抽象的意义。 子集 2 ．理解集合之间的包含关系，掌握子集的概念。 3 ．掌握集合的“交”、“并”、“补”等运算，知道有关的基本运算性质。 会求集合的交集、并集，会求已知集合的补集，但不要求会解决有关集 交集，并集，补集 合的证明问题。在使用集合语言表示有关数学对象的过程中，发展运用 数学语言进行表达、交流的能力。 4 ．理解否命题、逆否命题，明确命题的四种形式及其相互关系，建立命题 命题的四种形式 与集合之间的联系。领会分类、判断、推理的思想方法。 5 ．理解充分条件、必要条件、充分必要条件的意义。能在简单的问题情景 充分条件，必要条件， 中判断条件的充分性、必要性、或充分必要性。 充分必要条件 6 ．建立子集与推出关系之间的联系，初步体会利用集合知识有助于理解逻 辑关系。（说明）。 子集与推出关系 7 ．能用集合思想去观察、思考、表述和解决一些简单的实际问题。 A  B    说 设   ，   ，则 与 等价。于是，可以从集合之间的 A x x具有性质 B x x具有性质 关系来理解推出关系及其他一些逻辑关系。 明 1.1 集合及其表示方法 Sets and Their Expressions §1 集合的相关概念 1、集合的相关概念： ①集合的描述性定义 ：_________________________________________ ②元素 ：_________________________________________ 常用大写字母A、B、C……表示集合，用小写字母a、b、c……表示集合中的元素。 2 集合 A 与元素 a 的关系 ： __________________________________________________ 3、集合的三大特性： ①确定性：____________________________________________。 ②互异性：____________________________________________。 ③无序性：____________________________________________ 4.常用数集和符号 全体自然数组成的集合，记作： 不包括零的自然数组成的集合，记作： 全体整数组成的集合，记作： 全体有理数组成的集