《汉语语法》学习辅导.DOC

《汉语语法》习题辅导 一、教学要领 《汉语语法》文字教材全书共八章，前三章是词法，后五章是句法。词法与句法相辅相成，前面的学好，后面的才能贯通。 二、教学目的： 教授本教材的目的是通过《现代汉语语法》的教学使学生比较系统的掌握《现代汉语语法》基础知识，进一步巩固汉语言基础知识和基本技能的训练，为以后广泛阅读翻译、研究汉语言书籍打下良好的语言基础。 三、课程内容及要求 本课程的教学内容包括绪论、词和词的构成、词类、句子、词组、句子成份划分、几种特殊的动词谓语句、复句等八个部分，其中词、词组、句子是主干，其它为分枝，主与分枝之间相辅相成，互相连贯，举一牵动各枝，因而在教学与学习过程中、通过一切学习资源举一反三，充分领会教材所预期的教学内容。掌握汉语言的语法规则。 具体要求为： 通过教学，要求达到： 1、掌握汉语词与词组及句子的结构过程，能够熟练掌握并应用。 2、能够遵循汉语言的语法规则，写出、说出准确的汉语和运用准确的汉语。 3、能够在掌握全面汉语言的语法通则的基础上，能做更深层次的汉语言学习与提高。 四、命题原则1、命题原则，命题应以大纲》为依据，握命题时，要根据本课程大纲要求，认真分析本课程所应考查的内容，科学编制试题并制定好试卷答案和评分标准突出重点，扩大履盖面着重基本概念、基本原理和基本知识的考查考试范围包括 1、 嗨 ！都十二点了，该睡了。 2、 呦 ！多好的人哪！ 3、 哎呀 ！怎么都打扮得这么漂亮呀！ 4、 嘘 ！不要吵架了！ 5、 喂 ！你听见了吗？ 二十四、辩别下列句子中哪些是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 1、今天很凉快。（陈述句） 2、这是怎么回事？（疑问句） 3、请你给我一个明确的答复。（祈使句） 4、他回来没有？（ 疑问句） 5、小王的哥哥从天津回来了。（陈述句） 6、他是不是你们班的阿衣夏木？ （ 疑问句 ） 7、让我们为实现四个现代化贡献力量！ （ 感叹句 ） 8、不早了、快睡吧！ （ 祈使句） 9、你完成这个任务吧！ （祈使句） 10、这座楼太漂亮啦！ （感叹句） 二十五、在下列各句的括号中填上适当的词。 1、我们曾经去（过）北京。 2、他已经看（过）这本小说。 3、形势向前发展（着）。 4、请你说（吧）。 5、他站（起来）走（了）。 6、我们要绿（化）校园。 7、坚持（到底），就是胜利。 8、他开始唱（起来）。 9、这本书，我（看完）再说。 二十六、简答题： 1、“的”是连接 名词 、形容词、数词、量词的结构助词，是 定语和主语的标志。 2、“地”是连接 形容词、副词的结构助词，是 状语的标志。 3、“得”是连接 动词 、能愿动词 的结构助词，是 补语的标志。 二十七、用所给词语造“把”字句。 1、老师 发 本子 我们（老师把本子发给我们） 2、妈妈 找 回来 我了（妈妈把我找回来了） 3、你 看 这个问题 太简单了（你把这个问题看得太简单了） 4、丁力 打扫 房间 很干净（丁力把房间打扫的很干净） 二十八、判断正误： 1、A、你应该不走得那么快。（×） B、你不应该走得那么快。（√） 2、A、我亲自打扫房间。（√） B、我亲自地打扫房间。（×） 3、A、突然从森林里敌人走出来，向正在开会的地方走。（×） B、突然敌人从森林里走出来，向正在开会的地方走去。（√） 4、A、我没跟社员一起劳动，我进城了。（√） B、我跟社员一起没劳动，我进城了。（×） 5、A、这里剩下只一辆汽车了。（×） B、这里只剩下一辆汽车了。（√） 6、A、我们热烈而隆重地举行了欢迎仪式。（√） B、热烈而隆重地举行了欢迎仪式我们。（×） 二十九、在下列句子中填上适当的连词。 1、小赵因为没有按照规定的方法进行生产，所以出了事故。 2、这是一个艰巨而光荣的任务。 3、任务很艰巨， 但是 我们有决心完成它。 4、他 不但 自己学习好， 而且 还能经常帮助别人。 5、你用汉语讲 或者 用维语讲都可以，我都能听懂。 6、练习的题目 虽然 难了一些， 但是 难也有难的好处。 7、 无论 是谁， 都 应该遵守国家的法律。 8、这个任务很急，几天几夜不睡觉， 也要 按时完成。 9、 既然 我们俩的看法不一致，那就无法在一起合作了。 三十、用结构助词“的、地、得”填空。 1、这钟声使人们回忆起那遥远 的 过去。 2、艾海提激动 地 不知说什么好。 3、这几年，他的思想发生了深刻 的 变化。 4、孩子们都玩 得 很高兴。 5、为了提高农民 的 生活水平，国家还有计划 地 提高了农副产品 收购价格。 6、他结结巴巴 地 说：“这是我 的 责任”。 三十一、用所给词语造意义上的被动句或“被”字句。 1、已经 寄出去了 信（信已经被寄出去了） 2、放 在 哪儿 了 今天的报纸（今天的报纸