小学语文五年级复习课教案修改病句.docVIP

复习（修改病句）　　教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。 　　教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 　　　　教学过程： 　　一、复习导入 　　我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 　　二、复习修改病句 　　（一）、温故知新 　　1、回忆类型 　　请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。 　　成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。 　　2、修改病句的步骤 　　修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步： 　　读：默读原句，了解句子本来的意思。 　　找：找准病因。 　　改：针对病句的不同“病因”，可以采取方法进行修改但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 　　查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。 加、换、删、调、改。、小结。 　　修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 　　、类型练习： 　　看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。 　　永春的春天是异常美丽的地方。 　　我们为他的爱国热情深深地感动了。 　　这本书对我很感兴趣。 　　他说错了一句错话。 　　参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。” 　　参加春游的同学基本上都到齐了。 　　大家的眼睛都集中到主席台上。 　　、师生讲评。 　　（二）巩固练习 　　1、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。 　　病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。 　　永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的一处。…………（ ） 　　永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中的一处。…………（ ） 　　永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的一处。…………（ ） 　　永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的。………………（ ） 　　病句：面对着碧波荡漾的东张水库。 　　我面对着碧波荡漾的东张水库。……………………（ ） 　　面对着碧波荡漾的东张水库，我放声歌唱。………（ ） 　　碧波荡漾的东张水库多美啊！………………………（ ） 　　我面对着波涛汹涌的东张水库。……………………（ ） 　　2、读句子，有错误的打“×”，并改正过来。 　　大家讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（ ） 　　无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（ ） 　　这只小花猫浑身雪白，一根杂毛也没有。（ ） 　　听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。（ ） 　　没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（ ） 　　太阳能发光，能发热，是一个大火球。（ ） 　　（三）提高训练 　　1、综合练习： 　　夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。 　　在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。 　　英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 　　小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 　　昨天傍晚刮了一夜风雨。 　　我的家乡是福建人。 　　我不禁忍不住流出泪来。 　　我一定改善不好的坏习惯。 　　老师今天讲的知识我基本上全懂了。 　　花园里，万紫千红的红花争相开放。 　　王明从小爱学习，形成了动脑筋。 　　《林海》的作者是老舍写的。 　　李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。 　　尽管天气不好，总是按时到校。 　　2、师生讲评。 　　3、质疑问难： 　　我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方不明白或不理解的请上来说说。 用修改符号修改病句。 1、看到别人有困难，我总能帮助主动解决。 2、张容被评为三好学生，他感到非常荣誉。 3、我估计他这道题一定做错了。 4、他一看下雨了，就心急慌忙，手忙脚乱地收起衣服来。 5、同学们写字在教室里。 6、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 我们要培养自己的写作兴趣和水平。 在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 、已经把连长交给我的任务顺利实行了。、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 （四）综合训练。 　　、用学过的修改符号，修改下面的一段话。 　　春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅花……红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上二层楼的亭子，我举目四望，只