东北大学16春学期《管理心理学》在线作业2概论.docVIP

16春学期《管理心理学》在线作业2 一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 14.德国的（ ）提出了理想行政组织体系的模式和原则，对组织理论的建设做出了重大的贡献。 . 泰勒 . 梅奥 . 法约尔 . 韦伯 正确答案： 2. 19.（ ）第一个提出“人事心理学”这一名称。 . 斯科特 . 雨果·闵斯特伯格 . 斯特恩 . 福兰克·吉尔布勒斯 正确答案： 3. 22.（ ）在1958年所著的《现代管理心理学》一书的出版标志着管理心理学的诞生。 . 莱维特 . 莉莲·吉尔布勒斯 . 斯特恩 . 雨果·闵斯特伯格 正确答案： 4. 9.情景模拟法具有针对性、（ ）、预测性、动态性等特点。 . 主观性 . 客观性 . 模拟性 . 选择性 正确答案： 5. 25.（ ）提出了管理心理学的核心理论——人际关系理论。 . 莫雷诺 . 梅奥 . 赫茨伯格 . 罗利斯伯格 正确答案： 6. 179.所谓“隔行如隔山”，是指影响沟通的社会障碍因素中的（ ）。 . 职业障碍 . 地位障碍 . 组织结构障碍 . 认识障碍 正确答案： 7. 18.被尊称为工业心理学之父的是（ ）。 . 莉莲·吉尔布勒斯 . 雨果·闵斯特伯格 . 福兰克·吉尔布勒斯 . 斯特恩 正确答案： 8. 97.在态度的构成要素中，（ ）是态度的核心成分。 . 认知要素 . 评价要素 . 情感要素 . 行为倾向要素 正确答案： 9. 76.“江山易改，本性难移”说的是气质具有很大的（ ）。 . 情境性 . 固执性 . 稳定性 . 持久性 正确答案： 10. 99.“P-O-X”模式与“--X”模式的区别在于（ ）。 . 前者无需确认认知主体，后者需要确认认知主体 . 前者需要确认认知主体，后者无需确认认知主体 . 前者注重认知对象，后者注重认知主体 . 前者注重认知主体，后者注重认知对象 正确答案： 16春学期《管理心理学》在线作业2 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 67.在以下诸要素中，属于认知情境因素的是（ ）。 . 价值观念 . 空间距离 . 知名度 . 对象所处的场合背景 . 自我展示情况 正确答案： 2. 191.正式沟通网络除了链式沟通网络和轮式沟通网络之外，常见的还有（ ）。 . 半通道式沟通网络 . 环式沟通网络 . 全通道式沟通网络 . Y式沟通网络 . 半环式沟通网络 正确答案： 3. 189.影响士气的因素包括（ ）。 . 个体、群体、组织三者目标的一致性 . 合理的经济报酬以及对正当要求的尽量满足 . 对工作的满足感 . 有优秀的管理人员 . 良好的意见沟通 正确答案： 4. 181.下列关于群体特征说法属于正确的选项是（ ）。 . 共同价值观和群体规范是群体的一个重要特征 . 任何群体都有自己的特定目标 . 凝聚力只是部分群体具有的特征 . 群体的结构模式是群体成员之间密切协作和配合的组织保证 . 群体具有一定的松散特征 正确答案： 5. 136.一般说来，人际关系的形成过程大致经历 ( )。 . 印象阶段 . 互动阶段 . 亲密阶段 . 接近阶段 . 认知阶段 正确答案： 6. 41.在下列人物当中，（ ）均是古典管理理论的代表人物。 . 泰勒 . 勒温 . 法约尔 . 韦伯 正确答案： 7. 35.管理心理学的学科知识基础主要包括（ ）等。 . 管理学 . 心理学 . 社会学 . 社会心理学 . 社会管理学 正确答案： 8. 185.以非正式群体的性质或效益为依据，可以把非正式群体分为（ ）。 . 混合型 . 消极型 . 破坏型 . 中间型 . 积极型 正确答案： 9. 88.在理解性格与气质关系上，以下表述正确的是（ ）。 . 气质能左右性格形成、发展的速度和强度 . 性格是在气质类型基础上后天形成的一种心理特征 . 气质类型能够决定一个人最终形成什么样的性格 . 不同气质类型的人可能形成相同的性格特征 . 气质无好坏之分，性格也无明显优劣之差异 正确答案： 10. 63.在以下选项中，属于社会知觉独特性的是（ ）。 . 认知对象的独特性 . 社会知觉的复杂性 . 社会知觉加工过程的特殊性 . 对他人行为的期望会影响社会知觉过程 . 社会知觉的客观性 正确答案： 16春学期《管理心理学》在线作业2 三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 114.对青少年来说，来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多，这符合态度形成理论之一——学习论中的强化理论（ ）。 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 95.按照心理