初中部思想品德教师课程标准考试试卷教材.doc

初中部思想品德教师课程标准考试试卷 一、单项选择题（每题2分、共计20分） 1、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（ ） A.情绪调节教学法 B.探究性学习法C.自主学习教学法 D.合作性学习法 2、在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有( ) 各类教育软件 红色旅游地 机关、企业、事业单位 学生与家庭成员 自然景观 A. B.①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 3、新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（ ） A. 学生思维水平的评价B.学生学习能力的评价C. 知识掌握程度的评价 D.学生学习过程的评价 4、《思想品德课程标准》制定的根据是（ ） 党的十六大精神《公民道德建设实施纲要》现在使用的教材《基础教育课程改革指导纲要（试行）》 A. B. ①②④ C. ①②③ D. ①② 5、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的 ( ） A.人文性特点 B.思想性特点 C.综合性特点 D.实践性特点 6、本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 ( ） 成长中的我 我与他人的关系 学生的学习评价 我与集体、国家和社会的关系 A. B.①③④ C. ①② D. ①②④ 7、本课程建构的基础是（ ） A.初中学生逐步扩展的生活 B..初中学生的独立思考 C.初中学生正确的认识自我 D.初中学生的道德践行 8、本课程的追求是 （ ） A.促进学生课内与课外结合B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验 C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期 9、思想品德课程的“分类目标”包括 （ ） A.情感态度价值观、能力、知识 B.思想品德教育 C.能力、知识、情感态度价值观 D.做负责任的公民 10、思想品德课程的主要任务是 （ ） A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力 C. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D. 加强初中学生思想品德教育 二、填空：（每空1分、共计10分） 1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以——+和——初中学生思想品德发展为 根本目的。 2、道德是人——发展的需要，也是人类——进步的重要标志。 5、帮助学生过———的生活．做 的公民是课程的核心 6、坚持正确价值观念的———与学生独立_______、积极实践相统一是课程的基本原则 8、教学是落实课程________、达成思想品德课程_______的主要途径和基本环节。 9、教材是学生学习的————资源。教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内 容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的————目标。 10、实践性 注重与学生——经验和——实践的联系，通过学生——参与的、丰富多样的活 动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形 成和发展。 一、填空 1、引导、促进2、自身、文明5、积极健康、负责任6、引导、思考8、标准、目标10、基础性、教学。 三、判断（每题2分、共计16分） 1 .根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务。 （ ） 2 .可以组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深人理解课程内容。（ ） 3 .鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程 和生活体验成为课程资源的重要组成部分。 （ ） 4 .结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。（ ） 5 .课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。 6、新型的师生关系应建立在以教师为主的基础上。（ ） 7、考试方式应灵活多样，如辩论、情境测验、开闭卷的笔试等都可以。 （ ） 8、在教学的实施过程中，教师要准确把握学生的思想状况 ，坚持学生的说服教育原则，弘 扬社会主义主旋律。 （ ） 二判断： 1、√2、√3、√4、√5、√6、× 7√ 三、请你回答 1、思想品德课程的特性主要有哪几个方面。思想性 人文性 实践性 综合性 2、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。 〔 一）情感? 态度? 价值观目标