第九章 维护公共秩序需要道德规范.docVIP

第一课 公共生活 注重规范 第二框 维护公共秩序需要道德规范 一、教学目标 1．知识与技能：通过学习，懂得维护社会公共秩序离不开道德规范，知道社会公德是全体公民在公共生活中应该遵守的行为准则，理解遵守秩序、举止文明是维护公共秩序的一种重要的行为规范。 2．过程与方法：通过课前的小队社会调查实践活动、课堂阅读、讨论交流、情境模拟、问题辨析等学习过程，引导学生经历自主反思、合作交流等学习方式，体验感悟维护社会公共秩序需要道德规范，并逐步提高学生观察能力、信息处理能力、语言表达能力和团队合作能力。 3．情感、态度与价值观：通过学习，感受并认可道德规范对维护社会公共秩序的重要性，形成规范意识，增强遵守道德规范的自觉性和责任感，努力在社会生活中“从我做起，从小事做起”，养成良好的行为习惯。 二、课前准备 1．要求学生以小队为单位，开展一次“我当小小巡查员”的活动，观察记录日常生活中各种场所（如车厢、公园、图书馆、自修课课堂、旅游景点等）不和谐的现象，并提出纠正的建议和措施。 2．要求学生阅读、收集雷锋同志的优秀事迹。 3．指导学生课前活动，并制作多媒体课件。 三、重点难点 1、重点：大力提倡社会公德 2、难点：如何遵守社会公德，维护公共秩序 四、教学过程 【新课导入】 师：课前老师请同学们以小队为单位，开展一次“我当小小巡查员”的活动，观察记录日常生活中各种场所（如车厢、公园、图书馆、自修课课堂、旅游景点等）不和谐的现象，并提出纠正的建议和措施。下面请各小队派两名代表，给大家介绍介绍观察记录的情况。 学生交流：略 【多媒体显示】 公共场所 不遵守公共秩序的现象 建议和措施 车厢 不排队上下车、乱扔垃圾… 加大宣传教育的力度，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，对严重危害公共秩序的行为依法严惩。 社会公共秩序在大多数情况下是由道德来规范的 公园 践踏草坪、攀折花草… 图书馆 在书报上涂写、高声谈笑… 自修课课堂 随意走动、交头接耳… 旅游景点 在文物古迹上随意刻划、攀爬照相… …… … （说明：该环节的设置起到了承上启下的作用，教师要在学生交流的同时注意引导和归纳。教师应注意多媒体显示逐步呈现。） 师：从同学们的调查、分析中我们可以看出，在一些公共生活场所中仍有一些人不注意遵守公共秩序（一定程度上体现了一个人的精神道德风貌和文明素养），影响了人们的正常生活，也在一定程度上反映了社会的文明程度，可见社会公共生活需要公共秩序，要维护社会的公共秩序，就必须要有道德规范、法律规范。这一节课，我们就来谈谈维护公共秩序需要道德规范。 【媒体出示课题】　维护公共秩序需要道德规范（板书） 1．道德和道德规范（板书） （教师指导学生阅读书本P8—P9页，要求学生分别找出“道德”与“道德规范”的相关知识。） 【教师引导】针对以上我们同学调查的一些不遵守公共秩序的现象，同学们都提出了一些相应的建议和措施，可以确认大家对这些现象都是不赞成的，这说明在社会生活中存在着一个标准，并得到社会的认可，用于衡量、约束每个人的行为，规定了每个人的行为。我们谈的道德就是其中的规范之一。道德是靠社会舆论、传统习惯、内心信念和教育力量来调整人与人之间和人与社会之间关系的行为规范。道德规范为人们判断善与恶、道德与不道德提供基本标准，它是具体的，规定了人们的行为。2001年，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，向全体公民提出了20个字的公民基本道德规范。 【媒体显示】公民基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。（学生朗读） 教师：刚才我们对公共生活中的一些不和谐的现象和行为进行了分析，发现其中大多数是属于道德规范的范畴，因此，纠正这些不良行为主要依靠提高道德修养，严格自律。所以，为了维护公共秩序，就要在全社会大力倡导社会公德。 【媒体显示】2．大力倡导社会公德（板书） 【学生活动】说一说：你心目中的社会公德是什么？ 学生交流：略 师：从同学们的交流中，我们不难发现，社会公德的主要内容包括我们生活的方方面面，如文明礼仪、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。 【媒体播放录像】上海市民“七不规范”宣传片 师：老师要求大家在观看宣传片的时候，注意以下问题：“七不规范”是要求哪些人遵守的？“七不规范”规定了人与哪些方面的关系？“七不规范”实施的目的是什么？ 学生观看后交流 生1：要求每个上海市民都必须遵守，是每个人都必须履行的责任。 生2：“七不规范”规定了人与人、自然、社会之间的各种关系。 生3：实施的目的是提高城市的文明程度，促进社会进步，让公共生活更加和谐。 …… 教师引导归纳：从同学们的交流中可以看出，“七不规范”已经成为社会的公共道德的内容，可以发现社会公德在适用范围