校园英语节活动方案 (2).docVIP

校园英语节活动方案 一、指导思想： 　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。 二、活动目标： 　　充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。 三、活动主题： 　　Happynglish， love you! 快乐英语，我爱你！ 四、活动口号： 　　appy English, happy life！快乐英语，快乐生活！ 　　 believe I can do！ 我相信我能行！ 　　让英语节成为每一个孩子的节日！ 　　让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！ 五、组织机构： 　　组长：　　副组长：　　策划：　　成员：全体英语老师、全体班主任 六、活动时间： 　　201年月日——日 　七、活动方案： 　　a、氛围创设 　　（一）儿童英语歌曲欣赏 　　英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。　　（二）双语教学 　　在英语节期间任课老师尝试用简单的英语组织教学，如课堂礼仪、师生问好，课堂评价等。先在前一周进行培训，学会10句课堂用语。　　（三）英语问好 　　在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师进行巡视并督促学生。 　　（四）经典儿童英语影视欣赏 　　英语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。 　　负责人：各班班主任　　b、活动项目 　　（一）英语书写比赛 　　参赛对象：三、四年级全体学生 　　比赛地点：各班教室 　　比赛形式：三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。 内容统一。　　奖项设置：各年级评出一、二、三等奖，并评选出个人“书写之星”若干名。 　　（二）英语诵读比赛 　　参赛对象：五、六年级学生（每班2人） 　　比赛地点：教室 　　比赛内容：1.书上课文朗读 2.课外材料朗读 　　比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备5分钟。 　　奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名　 　 （）英语手抄报设计比赛 　　参赛对象：三——六年级学生（每班1—5名不限） 　　具体要求： （1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。 （2）报纸大小为8k纸，主题为　（3）学生的班级、姓名一律写在背面。 　　奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的80﹪设置奖项。　　　、