第三章 第三节第2课时 影响盐类水解的因素与盐类水解的应用.pptVIP

第2课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 知识·回顾区 ①④ ⑥ ②④ ①③⑤ ③⑤ ④ 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 酸 酸 碱 碱 知识·回顾区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 越大 越大 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 棕黄色 溶液颜色加深 溶液的颜色变浅 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 溶液颜色变浅 产生红褐色沉淀，放出气体 可促进水解 溶液逐渐变为红褐色(加深) 温度升高，水解平衡正向移动 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 越大 增大 越小 越大 阳离子 阴离子 阴离子 阳离子 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 A 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 答案　C 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 外筒钢质 内筒玻璃 思考： 内桶、外筒分别盛放什么药品？ 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 增大 农业谚语 ：“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分。” CO32-＋H2O HCO3- +OH-， HCO3-＋H2O H2CO3 +OH-， 铵态氮肥——铵盐，水解呈酸性。 NH4+＋H2O NH3·H2O+ H+， 混施后，OH-与H+中和成水，使两种盐的水解平衡强烈地向右移动，以至生成大量的NH3·H2O，进一步分解成NH3逸出了，从而降低了肥效。 草木灰的成分：K2CO3，水解呈碱性 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 酸 盐酸 玻璃塞 磨口 盐酸易挥发 向右 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 饱和 沸水 氨水 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 A 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 C 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 A 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 B 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 D 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 自我·检测区 答案　B 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区