- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习总目标:英语水平阶梯图
(The English learning ladder )
Your English is good !
这句话有很大的相对性。不同的交流环境需要对英语水平的要求不同,“好”的标准因而就不同。概括起来,英语学习的层次大概分为八类:初级层次、初中级层次、中级层次、中高级层次、高级层次、专业层次、高级专业层次。英语学会了没有是看你的某个阶段是否达到了自己的目标层次。
下面是英语作为外语的水平层次结构图,也叫“英语水平阶梯图”。
各个层次所覆盖的交流环境举例如下:
初级层次
进行简单的日常会话,满足国内出租车司机、列车乘务员、空姐、话务员、巡警以及医院、邮局、商场、饭店等场所柜台工作人员工作需要。
初中级层次
进行一般会话,应付外出旅游、办公室接电话、借助词典看传真和书信等日常工作环境的交流。
中级层次
能够不借助词典基本看懂英文书信和传真并有一定的书面表达能力,能够书面表达清楚自己的意思。基本能够用英语表达出自己的思想,能够用英语讲小故事。可以胜任外宾接待工作(导游、导购等),但不能够进行商务谈判。
中高级层次
能够在英语环境中生存。虽然表达不很到位,但能够比较自由地用英语进行交流,如果比较小心,用英语进行工作联系不会出现重大差错,能够直接就某些事情开展对话。写信(或传真)比较自如。能够看懂一般的英语故事。
高级层次
熟练地运用英语进行工作和生活交流,能够看懂英文报刊和书籍,能够听懂正常语速的英文广播,能够进行工作谈判并能够清楚地用书面形式表达自己的意思。
专业层次
能够胜任专业语言工作,包括大中小学英语教师、专业或兼职翻译人员、英文编辑、涉外新闻工作者、对外广播主持人等。
高级专业层次
专业层次中的资深人员、优秀人员。
你现在的目标是达到了哪个层次呢?赶快确定自己近期的学习目标,现在就开始吧。
Expert 高级专业层次
Professional 专业层次
Advanced 高级层次
Upper Intermediate 中高级层次
Intermediate 中级层次
Lower Intermediate 初中级层次
Elementary 初级层次
Beginner 零起点
您可能关注的文档
- 英语动词的分类.docx
- 英语发音技巧 (3).doc
- 英语发展史 (2).doc
- 英语二资料珍藏版 (2).doc
- 英语发音技巧 (2).doc
- 英语疯狂阅读-你的地盘我来show.pdf
- 英语复试听力口语全攻略.doc
- 英语高级口译备考词汇笔记.doc
- 英语高效记单词直通车.doc
- 英语复试备考攻略.doc
- 半导体材料性能提升技术突破与应用案例分析报告.docx
- 半导体设备国产化政策支持下的关键技术突破与应用前景报告.docx
- 剧本杀市场2025年区域扩张策略研究报告.docx
- 剧本杀行业2025人才培训体系构建中的市场需求与供给分析.docx
- 剧本杀行业2025年人才培训行业人才培养模式创新与探索.docx
- 剧本杀行业2025年内容创作人才需求报告.docx
- 剧本杀行业2025年区域市场区域剧本市场消费者满意度与市场竞争力研究报告.docx
- 剧本杀市场2025年区域竞争态势下的区域合作策略分析报告.docx
- 剧本杀行业2025人才培训与行业人才培养模式创新.docx
- 剧本杀行业剧本创作人才心理素质培养报告.docx
文档评论(0)