《Unit 3 My school calendar PA 》教案.doc

Unit 3 My school calendar PA 教案 1、知识目标： （1）学生能够通过Let’s try对一般将来时的句型有所感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，选出正确答案。 （2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演，并能在情景中熟练地交谈：When is …? It’s in …. ( 3 ) 学生能够在具体的语境中，学会听、说、读、写一下单词或词组：April, May, 并且理解生词a few, thing, sports meet, Easter, trip。 （4）学生能够通过所学重点词汇与句型，就询问并回答某个活动在哪个月份举行，并完成相应的书写与说的活动。 2、技能目标： （1）初步感知一般将来时，学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份举行。 （2）能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、情感目标： （1）能够对校历上的活动有所了解。 （2）了解西方文化中的复活节的文化知识背景。 【教学重点】 1、句型：When is the party? It’s in April. 2、词汇：April, May, Easter, calendar 【教学难点】 1、能够在语境中理解生词April和May的意思，并能正确地书写。了解Easter和calendar的含义及使用。 2、在具体的语境中，理解特殊疑问词when的使用， “When is it?”的含义及回答。 【教学准备】 1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。 【教学过程】 Step 1:热身互动 师生互致问候。 T: Good morning, boys and girls. Let’s sing What can you do? What can you do? I can sing English songs. Can you sing songs, too? I can do kung fu. I can do kung fu. I can dance and draw cartoons. Can you draw cartoons, too? (设计意图：) Step2 导入新课 1) 新授句型“When is the sports meet?” “It’s next Friday.” T: When is the sports meet? S1: It’s next week. A: When is the sports meet? B: It’s next Friday. (设计意图：。’s try 环节做好准备。) Step3 教授新课 教授新词“March” T: When is the sports meet? Ss: It’s in March. (设计意图： Let’s try之前，先把重要的词汇进行预授，并为之后spring的活动中的April和May做好准备。)” T: What’s this? This is an invitation. Ss: Invitation, invitation. 完成Let’s try部分，听音，并打钩。 ①Who will go to the sports meet next week? Listen and tick. will 将要 计划 1. Zhang Peng’s parents 2. Mike’s parents （设计意图：在完成听力打钩的任务前，先让学生明确听力的目的，还有消除听力障碍。） ②听音，复述。 Mike: What’s that, Zhang Peng? Zhang Peng: It’s an invitation for my mum and dad. Mike: What for? Zhang Peng: For the sports meet next week. I’ll run. Mike: Good luck! Zhang Peng: Thank you. 看图说话，预授新单词“a few fun things in spring” What can you do in spring? Ss: go on a picnic go boating fly kites go for a walk T: a few fun things in spring Ss: a few fun things in spring 教授 the East