2017年《透镜》教学设计.docVIP

《5.1透镜》教学设计 临高县博厚中学 陈清娥 教学目标 知识与技能 1．知道什么是透镜、薄透镜，知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。 2．知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3．能正确理解会聚、发散。 过程与方法 通过观察实验，培养学生观察能力、语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过研究透镜的作用及特殊光线的作图， 培养学生学习物理的兴趣，初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点 凸透镜和凹透镜对光的作用。 测量凸透镜的焦距的方法。 教学难点 1．完成凸、凹透镜光路作图。 2．通过对实验进行仔细观察、分析概括得出结论。 课时安排：1课时 教具：课件 教学方法：观察法、讨论法、实验法 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、【故事导入】：有一批旅行家冒着严寒，到了中午，当他们捡来一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办呢？正在这时，一个博士想到了一个办法，他带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一块冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就点燃了。用冰取火的奥妙蕴藏着怎样的科学道理？今天，我们就来研究透，然后在来揭开它神秘的面纱。 2、【复习提问】：平面镜、凸面镜、凹面镜对光线分别起反射还是折射作用？ 【说明】：面镜不能透过光，只能反射光。出示近视眼镜、放大镜等能透过光线，我们把这类镜片叫做透镜（板出课题） 二、推进