山东滕州 2015年 优秀教案评比 北师大版语文 八年级上册 第二单元 复习《理解句子的表达技巧》.docVIP

课????题：理解句子的表达技巧 课????型：复习第二单元 上课日期： 作????者：胡永萍 单????位：滕州市东沙河中学 　　 　目标初中语文现代文句子的理解分析，是语文教学中的一项重要的教学内容， ⑵从内容情感上：每个句子都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 ⑶从写作方法上：看句子的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。 （此环节的设计，主要是引导学生结合具体语言，从理性上分析语言，让学生从语文俗语的角度明确赏析点） 结合第二单元每课课后“词句品味积累”，完成下列表格： 赏析语言技巧 语言表达 内容情感 写作方法 修辞 特殊句式 精妙词语 提炼一定的内容，饱含作者的某种思想情感 表达方式 描写方法 表现手法 例句 1、而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶。 .正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷的理解。快乐得就要晕过去了。….. 它拭去脑门子的汗…. 那只忙碌的 它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝一个方向迈出了几步它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。……. 表达效果(提示) 1、这句话领悟到巧妙地比喻使文章更加生动而耐读。如记忆很像艺术家，光阴岁月像一阵阵呼呼的风等。 2、“晕”字极力地夸张蚂蚁见到饼干屑时的兴奋的心情，一个“晕”字使本句具有拟人化色彩，表现出蚂蚁的情态，让人倍感其可爱，也流露出作者对蚂蚁的喜爱之情。语言诙谐。 1、文字平实，却道出了人生感悟的精华。这样格言式的句子，往往是文章的闪光点。 2、转折复句，具有强调的作用。强调蚂蚁的错误，突出了蚂蚁的“愚蠢”。 变幻的颜色表现了时间的推移、景物的变化。 句子展现了儿童的天真和善良。 四字词语，是叙述非常明快 抓住蚂蚁的动作描写，这些极富想象力的词语，使得文章幽默、有趣。 用表现人的庄重词语形容小动物，显得风趣幽默。 功夫不负有心人：规范赏析句子的答题步骤： 从学生的答题情况，很明显的一个问题是“乱”。这主要是因为不懂按步骤规范答题。那么，怎样有步骤地答题呢？ 1、把要赏析的句子回归原文，结合具体语境理解。 2、根据题意细读句子，主要从哪个角度全面回答。 3、将思考的结果整理，做到层次清楚，表述准确。 赏析格式归纳: ⑴怎么写: 运用了-----的修辞手法， 或运用了----描写， ---等词语， 句式， 词语的感情色彩或语言风格） ⑵写什么:写出了(内容)或(对象)的(特征); ⑶为什么写: 表达了(对象)的(特征、精神、情感)。 提示:修辞 (比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问 设问……) 描写方法(外貌 动作 心理 神态 语言 环境 侧面…) 句式（长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、倒装句…） 语言风格（朴实无华、含蓄隽永、诙谐幽默、 清新明快、亲切感人……） （记住一些规律是必要的。但有些句子的赏析角度不止一个，只要认真阅读文章，用心去体味句子，就能说出你的感受、理解才是最重要的！） 三、百尺竿头更进一步：赏析语言: 这时的思想像白纸上似是而非的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思维很美，简洁纯净而又专注、漂浮、凝然不动，有令人舒适的享受感——像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心灵。 思维是看不见的。 （提示：该句段中的景象具有简洁、纯净而又专注、漂浮、舒适的美。又有缥缈朦胧之美。一连串的比喻，效果更强烈。化抽象为具体，使无形的思维变得可视、可听、可感。） 四、学以致用：赏析第三单元每课课后“词句品味积累”，规范赏析句子的答题步骤。 教学反思： 《义务教育语文课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。 我认为阅读现代文，充分理解句子的作用，要抓好句子的分析