对建构主义指导下大学英语多媒体网络课堂的调查.pdfVIP

( ) 外语界 2004 年第 2 期 总第 100 期 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 对建构主义指导下大学英语多媒体网络课堂的调查 1 2 □董 　卫 　　付黎旭 提要 : 当代建构主义学习理论已成为多媒体网络辅助大学英语教学模式的主导理论。本文采用问卷法 ,调查 了武汉地区四所高校大学英语教师建构主义教学理论水平 ,高校大学英语教学管理以及大学生本身的素质 对实施建构性教学的影响 ,并根据调查结果提出了相关建议。 关键词 : 建构主义教学理论 ; 多媒体网络辅助大学英语教学 ; 教学模式 Abstract : The contemporary constructivism has become the dominant instructional theory on computerassisted lan guage teaching. By questionnaire this article studies the data collected from some college English teachers from four establishments in Wuhan to probe into the influence of their constructivism theory competence , college English teaching management and quality of college students on computerassisted constructive college English teaching. Suggestions are given accordingly. Key words : instructional theory of constructivism ; computerassisted college English teaching ; teaching model ( ) 中图分类号: H319 　文献标识码 : B 　文章编号 : 1004 - 5112 2004 02 - 0008 - 06 1 . 建构主义理论指导下的多媒体网络辅助大学英语教学蓬勃兴起 英国文化委员会 1994 - 1995 年在近 100 个国家进行的“English 2000 ”的大型调查旨在对 21 世纪英语学习中的各种问题进行预测。55. 8 %的受访者认为英语教学法、教学模式将会发 生重大变化。近年来 ,多媒体技术和网络技术迅猛发展 ,加上高校持续扩招 ,计算机辅助外语 教学已成为大学英语教学的主潮流。教育部高教司经过对外语界多年机辅教学实践的考察以 及专家论证 ,顺应目前全国大学英语教学的新形势和要求 ,于 2004 年 1 月颁发了《大学英语课 ( ) ( ) 程教学要求 试行 》以下简称《要求》的通知。这一等同于大学英语教学大纲的文件对“教学 模式”的规定一项明确指出 ,高校应“充分利用多媒体和网络技术 ,采用新的教学模式改进原来 的以教师讲授为主的单一课堂教学模式”,并建议学生通过计算机学习英语课程 ,学分数所占 的比例应达到英语学习总学分的 30 % - 50 % 。根据《要求》的规定 ,新的教学模式应该使英语 教学朝着个性化、自主式学习方向发展 ;尤其要确立学生在教学过程中的主体地位 ;技术上应 体现交互性、可实现性和易于操作性。 《要求》肯定了网络、多媒体辅助外语教学的教学模式,给大学英语教师们的教学探索指明 了方向 , 同时也就肯定了建构主义教学理论对大学英语的指导作用。 建构主义是认知学习理论的一个重要分支 ,它是心理学家对人类学习过程认知规律不断 深入研究的结果 ,是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。其教学理论主 要观点有 :1) 学习者不是被动接受信息刺激 ,学习过程是学习者根据自己的需要、兴趣、爱好 , 利用原有的认知结构 ,即知识和经验 ,对外部信息进行主动的选择、加工和处理的过程 ,知识是