苏少版小学音乐三年级上册第一单元备课(张见).doc

苏少版小学音乐三年级上册第一单元备课 单元 第一单元 我的朋友Do Re Mi 计划课时 4课时 教学内容 唱：《七个小兄弟》《音乐是好朋友》 听：《Do Re Mi》《G大调小步舞曲》 动：音乐游戏（小音符找朋友） 奏：竖笛练习（一） 教 学 目 标 1．通过音乐的感受及表现活动，走近音乐，喜爱“音乐朋友”，在与他人的合作活动中，体会“与音乐交朋友”的快乐。 2．在听赏活动中通过演唱、舞蹈、打击乐演奏等活动，感受“七个小兄弟”以及音的高低、长短是组成旋律的基础，体会二拍子与三拍子节律的不同。感受声乐与器乐、领唱与合唱等不同表现形式所带来的不同感受，并在活动中将自己的感受表现出来。 3．根据图形色块的提示，初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确地开始与结束。通过“小音符找朋友”的音乐游戏、看手势辨歌曲等活动，巩固音高概念。 4．认识fa、ti的唱名和手势，熟识七个基本音符的唱名并逐步形成整体性的音高感，能边做手势边用唱名演唱七个音组成的音阶以及类似音阶的旋律。认识四分音符与八分音符，尝试识读由这两种音符组成的节奏谱。认识反复记号，能在歌唱活动中正确运用。 5．认识高音八孔竖笛，了解其结构及各部分名称，知道各孔与双手手指的对应关系，学会ti的指法及吹奏方法。  单元 第一单元 我的朋友Do Re Mi 课时安排 第一课时 授课时间 教学内容 1．听《Do Re Mi》 2．游戏：小音符找朋友 教学目标 1．欣赏歌曲《Do Re Mi》两个版本，能模唱部分旋律，加深对音乐的兴趣，在合作学习的过程中感受集体的友好氛围。 2．学习音符fa和ti，掌握和巩固七个音符的科尔文手势。 重难点 重点：结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。。 钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰） 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1．学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。 2．师生问好。 二、新课教学 1．听一听 师：同学们，今天老师要给小朋友们介绍七个音符朋友，他们是谁呢？请你们在歌曲中找一找吧！听赏歌曲《Do Re Mi》。 师：大家听得真用心，歌曲中唱了哪几个音符的名字？ 生：do、re、mi 师：你们还记得do re mi在五线谱上的位置和手势吗？ 复习do re mi sol la的科尔文手势。 2．学一学 （1）师：七个小音符还缺少哪两个？学习fa和ti手势 （2）复听歌曲第二乐段，加入科尔文手势。 （3）师：同学们，这首歌曲名就是《Do Re Mi》，有谁知道这首歌选自哪部电影？ 歌曲《Do Re Mi》简介。 师：下面，我们来欣赏这个片段。请同学们在欣赏的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？从哪里能看出来？ （4）播放《音乐之声》电影片段，引导学生做科尔文手势。 师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“do、re、mi、fa、sol、la、ti”这七个音。 （5）板书音阶及其对应的唱名，巩固科尔文手势。 （6）组织引导学生在小组内分角色表演，每个孩子分别代表音阶“do、re、mi、fa、sol、la、ti”中的一个唱名，小组内练习接唱。并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡。 4．唱一唱 （1）播放第一乐段（或教师范唱），学生轻声跟着录音轻声模唱第二乐段，并引导学生了解歌曲两段体的结构。 （2）提问歌曲的演唱形式。 （3）听一听下面这段英文原声演唱中，小朋友唱的是第一声部还是第二声部？学习第二声部，然后试着和老师合作唱一唱。 5．动一动 音乐游戏：小音符找朋友 三、课堂小结 今天同学们听赏了美国电影歌曲《Do、Re、Mi》，通过音乐游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“小音符朋友”，说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们，用这七个小音符创造出美妙音乐，希望同学们好好使用它们，在音乐的海洋里快乐地遨游！ 教 学 反 思  单元 第一单元 我的朋友Do Re Mi 课时安排 第二课时 授课时间 教学内容 1．唱《七个小兄弟》 2．歌表演《七个小兄弟》 教学目标 1．采用感受体验、自主学习的方式，学会歌曲《七个小兄弟》。 2．引导学生使用科尔文手势参与音乐活动，享受音乐带来的快乐。 3．能认识反复记号及作用。 重难点 重点：唱好歌曲，准确地表现歌曲的情绪。 难点：唱名的音高顺序及音准，能唱准倒序音名。 钢琴、多媒体、打击乐器等 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1．学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。 2．复习歌曲《Do Re Mi》，