苏教版二年级下册语文第七单元.doc

第七单元 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本单元35个生字，认识本单元17个生字，掌握独体字的部首。 理解由生字组成的词语，，积累描写颜色的词语，能用正确的词语描写动作，掌握“因为……所以……”的用法。 学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。 教学重点、难点 理解由生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用准确的词语描写动作。 掌握“有的……有的”这一句式及“因为……所以……”的用法。 教学准备 生字、词语卡片，挂图、小黑板等。 教学时间 15课时 17．歌唱二小放牛郎 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．学会20个生字，其中田字格上面的一位小英雄，学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神。 教学重点、难点 图文结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文。 教学准备 生字词卡片，歌曲《歌唱二小放牛郎》 教学时间 3课时。 ???????????????????????????? ????第一课时 教学目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字。 3．初步理解课文的内容。 一、导入。 1．（放音乐《歌唱二小放牛郎》）同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？ 2．板书课题，齐读课题。学习“郎”。 3．人们为什么要深情歌唱王二小呢？ 二、初读。 1．借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。 2．再读课文，画出生字词和小节号。 3．（出示） 敌人????埋伏　　　机关　　　迷失　　　顺从　　　　摔死 战士????报仇　　　传扬　　　　挑在枪尖　　　贪玩　　山沟 隐藏　　抓住　　埋伏圈　　乒乓　　受骗 八路军??????胸膛 　(1)自渎词语。 （２）你在字的音、形、义哪些方面要提醒大家？ 字音： “死”：读前鼻音。 “圈”：在这理读“tiao,你能用它的两个音分别组词吗？ 字形： “死”下面的右边是“　”，不是“　　”。 “抓”：右边是：“爪”而不是“瓜”。 （３）带读，开火车读，齐读。 ４．把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。 ５．指名分段读课文，师生共同纠正。 ６．还有谁向刚才读书的同学挑战，能比他们读得更好。 三、初步理解课文内容。 １．通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？ ２（出示挂图）王二小为了－－－，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的————，换来了战斗的－－－，他是一位抗日小英雄。 ３．生交流、讨论。 ４．齐读课文。 四．教学生字。 １．分析字形。 通过熟字或熟部件来记忆生字。 ２．指导书写。 “顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。 “战”左右位置相等，“戈”写得略高些。 “扬”左窄右宽，右边的“　　”要一笔写成。 “伏、仇、埋”：左窄右宽。 ３．生描红，师巡视指导。 第一课作业设计 一．看拼音写词。 di?? ren?????? mai??fu?????? ji??guan?????? mi??lu?? (??????)??????(?????? )??????(??????)??????(?????? ) shun??cong????mi?? shi??????zhan??shi??????chuan??yang??(?????? )????(????????)???? (?????? )??????(????????) 二、填空。 “扬”：共（?? ）画，第四画是（???? ）。 “死”：共（????）画，第五画是（???? ）。 三．比一比，组词。 战（??????）??扬（???? ）??伏（??????）??迷（?????? ） 站（??????）??杨（???? ）??浮（??????）??谜（?????? ） 四．正确、流利地朗读课文。 板书设计 歌唱二小放牛郎 抗日战争 第二课时 教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。 3．教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神。 一．复习。 1．抽读生字卡片。 2．听写词语。（复仇?? 顺从?? 迷失????战士???? 埋伏） 3．课文主要写了一件什么事？ 二．新授。 1．教学第23节。 （1）（出`示图）图上画了什么？ （2）敌人为什么叫王二小带路？自读第3节。 （3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第2节。自渎第2节。 （4）你知道了什么？相机理解：“扫荡”、“潜伏”、“隐藏”。 （5）齐声有感情地朗读第2~3节。你觉得王二小是个怎样的孩子？ 2．教学第4~5节。 （1） 王二小把敌人带到了哪里？结果如何？指读第4~5节