《宝镜》课件PPT 2.ppt

第一课件网 18.宝镜 自学要求： 1、朗读课文，读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字。 2、再读课文，边读边想：这两件宝物有什么神奇之处？ pó fǔ dì jiē jì 老婆婆 抚 摸 递 还 揭 开 成 绩 bō shuāi zá shì 拨浪鼓 狠狠地一摔 砸得粉碎 试题 读读课文填一填： ———————————————可以————————————， 谁有了它就能成为———————————————的人。 什么 干什么 什么样 说说两件宝贝的神奇作用 思考： 面对两件神奇的宝物，“我”是什么态度呢？ 认真读课文，用“——————”划出有关语句，想想我为什么会这么说，这么做。 我的头摇得像拨浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱。” “这样的成绩是假的，我才不要呢！” 像拨浪鼓 成绩 我的头摇得像拨浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱。” 读读1-5小节，完成填空： 从“头摇得像拨浪鼓”可以看出“我”不愿意———————————————，因为“我”觉得—————————————————。这说明“我”是一个—————————————————。 像拨浪鼓 可不要 读课文6-9小节，自己完成填空： 从“这样的成绩是假的，我才不要呢！” ，可以看出“我” ———————————————，因为“我”觉得———————————————。这说明我是一个———————————。 “这样的成绩是假的，我才不要呢！” 假的 才不要 我一听，立刻说：“我要，我要！” 我要，我要！ 我拿起宝镜，轻轻 地抚摸了一阵，往地上 狠狠地一摔，将它砸得 粉碎。 ● ● ● ● ● ● 抚摸 摔 砸 续编故事： 当老婆婆听到宝镜被砸碎的声音后返回来，她对“我”的做法会有什么反应？ 理解？ 生气？ 埋怨？ 赞成？ 老婆婆见我砸碎了宝镜，很————，说：“————————。”我听了说：“—————————。” 思考并完成对话： 第一课件网