《相信未来》加答案 课件.ppt

一、知识梳理 1．基础知识 灰烬（ ） 摇yè （ ） shǔ guāng （ ） 惆怅（ ） 脊骨（ ） 寄予（ ） 二、整体感知 （一）诵读课文 1．听朗诵，感节奏。 2．理清思路 ①结合注释自由朗读，画出词中能体现诗歌脉络的关键句子。 ②共有七节，如果从内容上来进行划分层次，该怎样来划分？ 本诗共有七节，如果从内容上来进行划分层次，我们又该怎样来划分？ 第1、2、3节为第一层次，每一节的最后都由“相信未来”四个字结尾，而且用冒号把他们凸现出来，是作者对现实世界进行了象征性的描绘的同时又表达了自己的信念。 第4至6是诗的进一步推进，属于第2层次，诗人说出了为什么会坚定地相信未来的原因，透过字面，我们可以看出诗人对现实世界的批判精神。 第7节是年轻的诗人发自内心的呼喊，诗人直抒胸臆，以异乎寻常的坚毅、刚强和执着告诉人们：不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷都应该坚忍不拔，百折不回，相信未来，热爱生命 三、文本分析（学生小组合作） 1．分析诗歌内容，理解各意象内涵 意象的概念：意象就是客观物象经过创作文体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。是寄托了情感的客观物象，可以理解为借物抒情。 2.本诗中出现了哪些意象？理解各意象的内涵。 第1节：蜘蛛网——黑暗势力? 炉台——产生希望的地方?? 灰烬的余烟——残余的希望? 美丽的雪花——希望的火花?? 第2节：紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪?? 鲜花——收获的果实?? 凝露的枯藤——没有收获但又孕育着新的希望?? 3．探索主题 “文化大革命”这场持续十年的史无前例的浩劫开始于1966年，两年以后，也就是1968年，文革达到高潮，而一个20岁的热血青年食指仅仅因为写了这一首小诗《相信未来》，就惹怒了当时的政治阴谋家江青，于是这个女人写下这样的批示：这是一首灰色的诗。相信未来就是否定现在。 同学们，你们认为江青的对吗？你觉得这首诗如何？ 答案：反对.因为这是一首面对残酷现实，热爱生命、积极向上的诗，而不是灰色的诗。 她的立场是反动的，把食指的这首诗定性为“灰色”那是显然不正确的。我们觉得食指的诗并不是灰色的，而是绿色的，他的诗是生命的赞歌，是通向未来之路的进行曲。 四、拓展延伸 阅读下面诗歌，找出意象，体会内涵。 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明 意象： “黑夜”的内涵： 黑色的眼睛： 意象： “黑夜”的内涵：象征空前的浩劫 黑色的眼睛：被黑夜所欺骗，所熏染，在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，最终成为黑夜的叛逆，成为寻找光明的生命意志的象征。 * 相信未来 食指 学习目标 　　 1、分析诗歌内容，理解各意象内涵。 2、鉴赏朦胧诗的方法和技巧，培养良好的朗诵现代诗的习惯。 3、激发学生战胜困难的信心，勇于直面人生。 　　 憧憬美好 孩子的笔体 追求光明 曙光——温暖漂亮的笔杆 志向远大 手掌——托住太阳的大海 目标坚定 相信未来 气魄恢弘 手指——涌向天边的排浪 自信执着 在凄凉的大地上写 直面绝望 凝露的枯藤 情感失落 鲜花依偎在别人的情怀 直面苦难 坚韧不屈 希望落空 紫葡萄化为露水 纯洁乐观 用美丽的雪花写 抛弃失望 铺平失望的灰烬 生活贫困 余烟叹息悲哀 生活上贫困 但仍然乐观 黑暗横行 蜘蛛网查封炉台 意象带有痛苦和悲伤的色彩，充分构筑了全诗沉郁悲慨、深沉丰沛的思想感情和独特的审美空间 思想 分析 意象 意象选取特点 *