新课程标准下高中思想政治课教学的几点感触.pdfVIP

■墨 ! 新课程标准下高 中思想政治课教学的几点感触 李淑春 (河北遵化市第一 中学 ，河北 遵化 064200) 新课程倡导合作精神 ．开展 自主探究；坚持理论联系实 知识相关的新 闻信息。如果信息很好 ，教师就在课堂上讲解时 际，走进生活走进社会 ；提倡创设课堂情境 ，进行情境教学；不 加 以充分利用 。这样 ，学生会觉得 自己是主人 ，有效激发他们 再单纯地以分数评价学生 ．尊重每一位学生做人 的尊严和价 学习思想政治的热情。 值 ，关心每一位学生 的学习、生活和人格养成 。结合 自身的教 2．2教师对课上所 用时政 资源要进行精心筛选 、加 工 思 学实际，谈谈感触最深 的几点。 想政治课堂上所选取的时政资源必须 围绕教学 目标 ，教学 目 1．更新传统教学观念 。树立现代教育理念 标是课堂教学活动的 “方 向盘”“、指南针 ”，也是起始和归宿 。 当前高中思想政治教学中仍存在着 “重知识内容和结论， 在信息化 的今天，时政资源是大量的，教师要在众多的资源 中 轻学习过程和学习方法”、“重认识教学轻情感、意志和价值观 围绕 自己的课堂教学 目标进行筛选 ，精选一到两个 ，然后 ．结 的培养”的现象。而新一轮课改则强调要求学生在经历和实践 合教材内容进行多角度开发 。教师要创设贴近学生生活实 际 中自我领悟，在反思学习中重构 自己的经验 ，从而形成 自己的 的时政资源教学情境 ，并针对学生思维的疑点 、难点设计 问 行动策略和方式，与此同时，不断提高 自身的 自我探索及学习 题，引导学生主动探究，体验知识的形成过程 ．继而指导学生 能力 。长期以来 ，思想政治课远离学生实际，使学生普遍缺乏学 的行为实践，促进学生的知识 内化 。在这里要整合其他教学资 习兴趣 ，从教学效果看也不尽如人意 ，往往 出现思想政治科考 源 ，如多媒体创设的声、像情境是其他任何教学手段所不能比 试成绩与学生实际政治思想水平相脱节 的现象。诸如此类现 拟的，所 以应将多媒体引入课堂 象，归根到底都是高中思想政治教学指导思想偏颇所致。这就 2．3重视教学反思。时政资源在课堂中的价值，教师在课堂上 迫切要求思想政治教师转变教学观念 。树立现代教育理念 思 通过学生的表现已经有所察觉，为了更有效地增强课堂效果 ．经 想政治课教学不仅要让学生掌握一些学科基本概念和原理 ．还 课堂实践后 ，教师要针对课堂教学中的实际情况进行反思和总 要让学生把所学知识转化主 自己的信念 ，转化成 自己的世界观 结，并记人教学设计 中，为以后的教学实践积累有用的资料。 和方法论 ，使学生形成符合社会主义的道德标准 ，养成 良好的 3．利用好学生资源 行为习惯 ，也就是说，不但要让学生学到思想政治理论知识 ，还 3．1教师要充分研究与了解学生，开发利用学生的 “原始资 要教会学生用这些知识认识和分析各种政治、经济、文化现象， 源”。教师首先要走进学生的世界，与学生多交流沟通 。在与学生 让他们面对纷繁复杂的现实生活 ．用 自己的眼睛去发现问题 ． 的交往中，教师才能真切地感知学生的喜怒哀乐、所思所想 。当 用 自己的头脑去思索问题 ，用 自己的实践去改变行为。 然教师与学生 的沟通不应当仅仅是开发利用学生资源的手段 ． 2．开发时政资源 更应当是 目的。教师与学生交流应当是心灵的沟通 ，是教师对学 2．1激发 学生开发 时政课 程资源的热情 ．提供 给他 们展 示 生发 自内心的关爱。只有 以一颗真诚 的心，才能打开学生 的心 的舞台。高中生已经具备很强的搜集资料的能力 ．教师该做的 扉，走入学生的内心世界。高中生 已经学会掩饰 自己．如果教师 便是提供给学生舞台。我们可 以在每节思想政治课堂教学 中 不能