方言区普通话测评中的负面因素.pdfVIP

维普资讯 2001年 8月 语 义字血用 Aug．，2001 第3期 AppliedLinguislics NO．3 方言区普通话测评中的负面因素 杨 云 (云南师范大学中文系，云南 昆明650223) [摘要]方言区普通话的水平测试，不应该等同于对克服方音的测试，而应该是对 普通话水平的全面测试。测试题要覆盖普通话的基本音节，同时要照顾到不同地区 的方言特点。 [关键词]目标，内容，标准，方式，素质 [中图分类号]tt17 [文献标识码]A [文章编号]1003—5397(2001)03—0033．04 Negativefactorsintheputonghualeveltesting indialectalareas Yang K ，7 (DepartmentofChinese，YunnanNormal￡?,ercity，Kunming650223，China) Abstract： Putonghualeveltestingindialectalareasshouldbecomprehensiveratherthan meretestingofthestatusofdialectalaccentovercoming．Thequestionsofthetestmustcover allbasicsyllablesofPutonghua，withconsiderationtothedialect—specificpeculiaritiesofdif— ferentareas． Keywords：target，content，standard，method，quality 云南省是普通话推广工作最积极的地区，也是全国普通话水平测试的先驱者。经过十几 年的努力，已经初步建立了一套在普通话培训基础上进行水平测试的制度。通过 “定量”与 “定 性”相结合的方法，评定测试者的普通话水平。到 目前为止，大多数的高校毕业生和在校生都 达到了相应的普通话水平测试等级标准。但是，应该看到，测试工作中尚存在不少问题。测试 的结果常常出现这样的情况：水平较高的学生获得了较低的等级，水平较低的学生却获得了较 高的等级，其中 “运气”占了不小的比重。造成这种结果的原因主要有以下几个方面： [收稿 日期]2000．02．25 [作者简介]杨云：昆明人．现任云南师范大学中文系教师，副教授。长期从事中学语文教学工作。 维普资讯 · 34 · 语言文亨应用 2001年第3期 一 测试 目标不明确 “普通话水平测试”，顾名思义，测试的目标应该是普通话水平，确切地说，应该是普通话的 VI语水平而不是书面语水平，更不是识字水平和文化水平。但是，从云南省普通话水平测试中 心所制定的测试题型和测试内容上看，明显地反映出测试 目标的不明确性。 测试题的第一项是 “读单字”，这里的 “单字”按理应该是 “音节”的代表，能辨读普通话的 400个基本音节是对测试者的起码要求。我们完全可以用汉语拼音的音节来进行测试，只是 考虑到测试者来源广泛，汉语拼音水平不一，才不得不用汉字来表示音节的。这就是说，这里 的汉字只要能代表音节就行了，我们考的是读音能力而不是识字能力，没有必要去搜罗一些难 字来考学生。令人遗憾的是，试题中有不少单字是不大常用的；即使是常用的，通常也往往以 词的形式出现，而不是以单字的形式出现。哪怕是一个很常见的词，如果把其中的字单独拿出 来，也可能让测试者产生识读的延迟或失误。如：“监督”