（2016年秋季版）山东省邹平县七年级语文上册 第五单元 17 猫课件 新人教版.pptVIP

学习目标： 1.积累：①作者知识；②字词。 2.通过默读圈点勾画，比较并概括三只猫的不同特点和命运，理清文章的结构思路、详略和蕴含的思想感情。 3.学习借鉴抓住特征的生动描写：写猫的形态、写人的喜怒哀乐，尤其是心理描写。 作者简介： 郑振铎（1898.12.19——1958.10.17），我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。 读猫，说故事 1.用一句话概括全文内容yūn xuàn yùn xuàn 你喜欢哪只猫？ 请用这样的句式说话： 我喜欢第___只猫，因为它_______，看________________(文中具体表现这一特点的内容)。 我们一家人对这三只猫又是怎样的态度呢？ “自此，我家好久不养猫” “自此，我家永不养猫” 读生活，说感悟 请你以这样的句式，说一句感悟的话。 “（对于）＿＿＿＿＿＿，我想对你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”请选取一个对象，畅所欲言。 当堂检测 1.文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前面两只猫的文字可以吗？ 2.请你以“我”的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字，表达“我”的忏悔之情。 * 图片欣赏： 图片欣赏： 郑振铎(duó) 污涩 怂恿 一缕 蜷伏 怅然 诅骂 红绫 惩戒 sè s?ngy?ng lǚ quán chàng z? líng chéng 读人，悟真情 同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。 说感受 谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？ 打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？