北师大学生就读经验调查研究-陈培杏-2013-1-04.pptVIP

北京市民办高校大学生就读经验调查研究 小组汇报成员 程接力、王媛、马佳妮、周瑛仪、陈培杏 2013-1-04 一、引语 （一）研究背景 随着高等教育大众化的趋势,更多的学生进入到高等教育机构，对于高等教育机构人才培养质量的探讨越来越多,对于质量和评估的关注成为高教研究的重要内容。 （二）、问题提出： 高校质量下降 为什么高校质量下降？ 以什么为标准来评价高校质量下降？ 评价高校质量的标准有哪些？ 从哪儿入手做研究？怎么做？ （三）研究思路 高校质量下降 通过研究大学生就读经验评价 分析问题： 在高等教育评估的发展历程中，各个时期存在着不同的评估范式。当今的高等教育质量评估正在从对学校办学条件、教学水平和学术声誉的直接评估范式向对学生就读经验的间接评估范式转变。 问题分析 民办高校极大地缓解了市场人才供求之间的矛盾，民办高校教学质量的高低,不仅关系着自身的生存发展,还将影响着我国高等教育的发展。因此，探究民办高校提高人才培养质量对民办高校的生存和发展尤为重要。 （四）概念界定 大学生就读经验是学生对其自身与大学环境中的人、事、物所发生的交互作用的认识和体验。 大学期间时间投入与精力投入 与老师、同学等人一起进行学习研究活动人际交往活动 校园活动 社会公共服务等活动 利用学校图书馆 实验室等资源的收获的自我评估以及对校园环境的态度和看法 二、文献综述 （一）、国外相关研究 1.理论研究 1984 年阿斯丁（Alexander W.Astin）提出学生卷入理论，编制了《大学学生就读经历问卷调查》得出结论是影响学习成就最大因素是就读经验，并且学习投入时间越大收获就越大 帕斯卡雷认为大学生主要受个人特征、学生与师生交往、学生努力质量、大学组织特征与大学环境的影响 Pace研究认为学生在学习方面，所能利用的学校资源与所提供的机会越多，收益越多 乔治·库（George.D.Kuh）认为学生参与学习活动、校园活动、社会活动的时间越多，质量越高 2.实证研究 Pascarella认为参与研究的经验可以帮助学生获得更大的成功。 Astin与kuh认为参与课外活动提供实践经验，对学生的专业成长、学习以及规划至关重要 Sara Murphy发现一年级是学生退学的高峰时期，为学校管理提出了建议。 国内相关研究 北京大学从3个维度进行了“学生学业发展状况调查”除了基于传统的“教学课程结构性”加入了“教学的顺应性”、“教师的教学态度”、“校园学术环境” 反映高校教学服务质量。 山东理工大学“当前大学生学习环境调查与研究” 屈廖健分析SERU 问卷的理论依据，根据美国研究型大学学生就读经验调查 2008 年版问卷，编写了中文版问卷在对我国三所研究型大学进行调查的基础上，就中美研究型大学本科的个人信息、学习与研究活动参与度、校园与社会活动参与度、满意度、学习产出等方面入手进行比较分析。 三、理论依据： 民办高校教育质量评估体系 从教学服务 学生管理与支持 校园文化氛围 后勤服务 图书馆服务 学校形象 学生感知价值对民办高校大学生满意度问题进行研究并提出建议。 四、研究意义 是一种以学生为主体的新的评价方式在对民办高校大学生培养质量进行评价的尝试。 尝试性探寻影响民办高校大学生学习效果的因素，将有助于提高民办高校人才培养质量，也为制定民办高校相关政策提供依据。 通过对民办高校大学生就读经验问卷调查的数据与公办高校大学生就读经验问卷调查结果进行比较，试图分析二者在人才培养质量方面的异同。 五、研究设计 （一）研究对象 民办高校大学生? （二）研究问题 民办高校大学生在就读过程中的体验是什么？ 目前民办高校大学生培养质量存在什么问题？ 从学生就读经验角度怎样改进民办高校大学生培养质量？ （三）研究内容： 本研究是一个比较研究，旨在比较公立和民办院校大学生就读体验的差异，进而据此判别二者办学条件、教学质量、大学管理与文化等方面的不同，为双方及政府部门提供相关参考信息和建议。 中国民办高等教育学校信息 研究方法 问卷调查法 访谈法 抽样方案 计划从上述6所北京市民办本科院校，采取分层定比抽样的方法，共抽取1000个样本。 如：A校总人数占6所学校总人数的20%，该校文科专业总人数占在校生总人数的40%，工商管理类专业总人数占文科专业总人数的10%，工商管理专业中，一年级下的学生占该专业总人数的30%，三年级下的学生人数占总人数的20%，则在该学校该专业一年级下学生中抽取1000*20%*40%*10%*30%=5人，三年级下学生中抽取1000*20%*40%*10%*20%=3人 基于CSEQ问卷（汉化版），根据民办高校大学生的特点，设计大学生就读经验调研问卷设计维度。 1、背景信息： 年龄、性别、民族、婚姻状况、家庭情况、学生类别、