电子信息工程学院2013-2014学年度.docVIP

实验中心2014-2015学年度 实验室开放项目申报统计 实验中心实验室开放分为三种形式，一种是以实验室开放型，主要针对学生对特定实验项目的加深和操作提高实验，适用于实验较难或较为重要的课程，第二种为项目型开放实验室，主要针对特定项目开放，由指导老师固定指导3个左右的学生，针对相对难度的项目进行设计和制作；第三种为培训型开放实验室，针对较大范围的学生进行系统的开放实验室训练，并在一定时间后进行开放实验室考核。 开放实验室申报情况如附件所示。 电子信息工程学院 2014-9-11 实验中心2014-2015年实验室开放统计 序号 开放类型 开放项目名称 申请 经费 指导老师 学生数量 成果形式 开放内容 1 实验室开放型 嵌入式系统应用 600元 陈志雄 12级学生约100人 综合性实验报告 1、 针对嵌入式系统课程实验进行强化和补充，让没有完成实验的学生有继续完成实验的机会，同时对有提高嵌入式应用能力意愿的学生提供设备。2、 定期开放实验室、借出嵌入式系统开发板。3、 定期开放实验室，对学生进行现场指导，解答相关问题。4、 对外借开发板学生，提供在线技术支持。 2 项目型 智能学生手环背包 600元 朱向庆 4 作品+报告 本系统STM32单片机和CC2450蓝牙无线收发控制器为步、高低肩、驼背、MP3语音播放、万年历、温度和电源显示个。蓝牙CC2450控制OLED显示万年历、温度值、记步值电量，STM32控制MP3语音播放模块陀螺仪实现人体语音对MP3的播放操作对走路驼背的检测 3 项目型 智能教学管理手环 600元 朱向庆 4 作品+报告 本系统包含四大部分：学生用手环，教师用手环，手机控制器，固定在校园教室、操场或者宿舍的位置节点读写器。其中，学生手环由单片机控制器、摔倒报警系统、溺水报警系统、答题系统构成；教师手环由单片机控制器、液晶显示器和蓝牙模块构成；位置节点由单片机控制器和GSM通信模块构成；手机控制端为自主开发设计的名为“智能手环”的手机软件。各个部分通过nRF24L01通信模块进行通信，教师手环通过蓝牙模块与手机通信。在课堂上，每位学生可通手环将自己的选择题答案传送给老师，在教师手环上则会显示每个选项的选择人数，以此帮助教师了解学生对该道题目的掌握情况。在学生发生摔倒或者溺水事件时，系统会发送报警短信到老师或者家长的手机。在学生进入或者离开学校时，系统也会发送短信到家长手机。实现校园定位的功能，可以在手机控制软件上查看各个学生当前的位置和历史行程记录。 4 项目型 基于有源RFID的医疗导诊手环 600元 朱向庆 4 作品+报告 本医疗导诊手环采用有源RFID技术，无线通信技术，系统包括计算机控制软件、单片机控制器、RFID系统、nRF24L01通信模块和电源模块。手环能主动发送信号给RFID阅读器，收到从计算机发送过来的数据，根据数据能在液晶屏中显示病人的位置、下一个目的地以及诊室排队人数，从而实现为病人定位和引导就诊。手环还能从计算机中接收到数据，发出声音提示病人化验单已经出来。并且可以显示实时时间。 5 项目型 穿戴式医用体温、心率监控系统的设计与制作 800元 陈志雄 3 作品+报告 本项目是从穿戴式医用体温、心率监控系统的主题出发，制作出产品，设计一种可进行手指穿戴的心率测量、耳蜗红外测试的体温测量，并将数据传至手腕表及计算机监视系统的一种医用产品。 本设计共分三部分 第一部分是心率测试，可以对人体心率测试并传至腕表及电脑显示。 第二部分是体温测试，可以对人体耳蜗体温的测试并传至腕表及电脑显示。 第三部分是腕表监视系统与电脑监视系统的设计与实现。 6 项目型 语音识别式家电控制器的设计与制作 800元 杨永华 3 作品+报告 本项目是从语音识别式家电控制器制作的主题出发，进行创新实践训练，设计一种实现用说话指令方式对家电设备的控制，锻炼学生对语音识别领域的应用。 本设计共分三部分 第一部分是语音识别主电路的设计与制作。 第二部分是语音识别腕表的设计与制作，可以显示指令结果与时间。 第三部分是无线传输通信制作，设计出语音识别式家电控制器。 7 项目型 高频正弦波振荡电路设计与稳定性分析 800元 曾素琼 3 研究报告 项目的主要内容：项目将对正弦波振荡稳频原理进行分析，提出稳频的必要性，以及采取的稳频措施；介绍正弦波振荡器设计的一般原则；介绍基于温度补偿的稳频实现原理及稳频实现过程，作相关实验验证稳频情况；介绍应用广泛的的石英晶体振荡器的稳频原理及石英晶振的特性。项目通过理论与实验相结合，通过对晶体振荡器、压控振荡器、普通LC振荡器的频率的测定和对比，更好的了解振荡器的原理和他们的频率稳定度的特性。项目利于学生熟悉高频电子线路原理、电路的设计，对振荡器的重要参数——频率稳定度有