大学校园文化建设：基于和谐视野.pdfVIP

第8卷第4期 N o 4 V o l 8 2007年12 月 # -JtourngaloflxShan*ghai1PBtusine*ssScVhoIol D e c 2 0 0 7 【高校建设】 大学校园文化建设 : 基于和谐视野 刘 晋 波 ( 上海商学院，中国上海 200235) 摘 要: 在社会主义和谐社会的建设中，在高子教育 日趋 国际化，高校生存环境发生巨大变化的全新竞争氛围下， 我们应该创建 以学术文化建设为核心的和谐校 园文化， 自觉地适应社会经济和高等教育发展趋势。提倡学术 自由，尊崇 学生个性，追求真理，培育新的思想观念，建立新的人才培养、科学研究和社会服务机制，增强活力，促进大学的可持 续发展和社会的和谐共进。 关健词: 和谐: 大学; 校园文化; 校园文化建设 中图分类号: G647 文献标识码: A 文章编号: 1637-324x(2007)-04-79-81-03 作为和谐社会的重要组成部分，大学校园文化理应将和 构，即表层的校园物质文化、中层的校园制度文化和深层的校 谐作为 自身的根本诉求和核心理念，以和谐来审视校园文化建 园精神文化。 设，这对于建设和谐校园，进而构建和谐社会都具有十分重要 第二种是精神现象说。这种观点认为，校园文化是学校在 的现实意义。那么究竟什么是和谐的大学校园文化? 构建和谐 发展过程中形成的包含学校发展 目标、共同价值观、作风和传 的大学校园文化建设有哪些意义? 针对当前大学校园文化建 统习惯、行为规范、思维方式、情绪情感、意志及性格风貌等在 设中问题又有哪些对策? 本文试图对上述问题作简要分析探 内的有机整体，是 以物质为载体 的各种精神现象，是学校的 讨 ，以期能对如火如茶中的高校校园文化建设带来一点启示。 “意识形态”0 一、和谐的大学校园文化之内涵 物质层面的校园文化主要是指校园硬件构造所体现出 存在决定意识，校园文化的核心价值观是大学在图生存、 学校特色的文化色彩 ，它对陶冶大学生的情操、激发大学生 谋发展的环境中形成的。例如以人为本的理念，是在人才是第 的美感具有重要作用。校园制度文化是校园文化的保障，是时 一资源、人才竞争 日益激烈的条件下形成的。美国威斯康辛大 代、民族的特点和科学民主精神在校园的积累和沉淀，体现 了 学首倡大学服务社会，某种程度上是在 18 世纪末 19 世纪初 校园文化的整体特色，它以规定、制度、措施等而体现。校园精 的大学因远离社会需要而导致发展停滞的环境下形成的。北 神文化是深层的内因层面，在和谐社会的大学校园文化中集 大 “兼容并包、思想 自由”的精神 ，也是在清末民国初中国教 中体现为学术文化，具体包括学术 自由，尊崇个性，追求真理。 育于外力撞击内力驱动下导致传统教学理念受阻的环境中形 学术 自由是大学存在的前提。从大学诞生开始，大学主 成的。学校作为社会有机体，要生存、要发展，但是客观条件又 要指教师和学生共同组成的旨在探索学 问、追求真理的社团 存在某些制约，为了适应和改变客观环境，就必然产生相应的 (universitas magistroum etscholari um) 。通过建立社团，学者们可 价值观和行为模式。所 以，不同的历史时代，不同国家的发展 以设置行业标准 ，保护 自身利益，共同切磋学问。通过社团这 情况决定了大学校园文化建设内涵。 种形式，大学从一开始就享有很大的 自治权 ，同时又给栖身其 对于大学校园文