大学生思想品德课程实践教学模式探析.pdfVIP

大 学 生 思 想 品德 课 程 实 践 教 学 模 式 探 析 白 萍 ( 华 中科技大学 政教系 ，湖北 武汉 43 00 74) 摘 要 : 高校 思想 品德课程 要提 高有效性 ，促 成 学 指 引大学生 的成长 ，这 却是德育理论 界和实践领域 都 生思想从 “知道 ”到 “体道 ”的转化 ，就必须加 强 实践教 感到棘手 的问题 。因此 ，作为高校德育 的主渠道之一 ， 学环节 ，让 学生在 真 实的生活情境 中学会感悟责任 、理 思想政 治理论课 如何加 强与 改进 实践教学环节 以落 实 解他 人 、开 阔视 野 、体验 成 长 ，完成从 未成年人 向成年 德 育 的有 效性 ，也 因此成为 了新 时期加 强和改进 大学 人 的转 化 。 生思想政 治教育工作 的重要一环 。本文拟从本校 多年 关扭 词 : 责任 理 解 视 野 体 验 来 的教学实践经验 出发 ，对 大学生思想 品德类课程 的 实践教学模式作一简要 的分析与探 索 。 近年来 ，我 国学校道德 教 育改革 与发展取得 了长 在 方法 上我 校 思 想 品德课 程 强 调将 实践 教 学 与课 足的进展 ，但在实践领域 ，道德教育活动与学生 的生活 堂教学进行有机融合 ，将 实践教学作为课 堂教学 的必 和思想仍然存在着一定 的距离 ，具体而言 ，以主体性德 然延伸 ，由任课教师根据教学需要在每一学期开始时 育理念为指导 ，道德教育 的内容开始渐渐 回归生活世 即布置实践作业 ，由学生利用课外学时完成 ，他们 或独 界 ，德育方法也越来越多地体现 了师生之间的尊重 、理 立进行 ，或 以组 、班为单位集体完成 ，但最后都会 由每 解与平等对话 ，然而，在满堂精彩 的课堂教学之后 ，如何 个个体根据 自己的独特体验撰写实践报告 ，任课教师 促 成 学 生 完 成 从 “知 道 ”到 “体 道 ”的转 化 。让 课 程 真 正 评 阅并 通 过课 堂教 学有 意识 地 点拨 、课 后个 别 交 流 和 首先在学生 中导入先进学 习理念 ，充分发挥公寓 络游戏 、聊天 、看 电影 的频率大大高于上 网查 阅学 习资 学生党组织 的政治 、思想和组织优势 ，借鉴和吸收学习 料 的 。江泽 民同志在20( X)年 中央思想政 治工作会 议上 型组织先进理念 ，在学生 中大力推行终身学习、团队学 强调指 出: “要 重视和充分利用 网络技术 ，使思想政治 习 ，时时学 习 、处处学 习 ，会学 习、能学 习等先进 的学 习 工作提高时效性 ，扩大覆盖面 ，增强影 响力 。”为此 ，党 理念 ，并化为 自觉行动 。公寓党支部可 以下设学生寝室 建工作进公 寓要 充分利用 网络手段 拓展党建工作 的空 为党小组及公 寓楼 的党员之家为活动 中心 ，使 学生在 间，抢 占网络 阵地 。在 网络建设 中要针对青年学生的成 公寓 中有机会通过 团队学 习来完善其 自我学 习 、 自我 长特点 ，结合各个公寓支部 的情况建立 自己的网站 、主 管理 、自我监督 的能力 。 页、QQ群 、博客群等，集中力量建设有基础 、有特色的站 其次要 引导学生修正学 习行为 。学 习型公寓建设 ， 点 ，使之成为探索 网络思想政治工作 的 “实验基地 ”，通 是对传统学 习行为 的扬弃 ，要使每个学生 明确 “习 比学 过开展 丰 富多彩 的网络 活动 ，把 网络 的优 势和政 治理 更重要 ”的观 点 。学 习的形式可 以不拘泥于单纯机械 的 论学 习、校 园文化建设 、对 内对外宣传等工作结合起 开会学 习 ，书本学 习;鼓励学生改被动学 习为主动学 习 ， 来 ，运用 网络增强政治理论学 习和党员组织生活 的