关系类选择题的解法.pptVIP

．关系类选择题的解法 在政治试题中讲到“关系”，一般指的是概念(事物)之间的辩证关系，既包括其区别、不同之处，也包括其联系、共同点。因此，解答此类选择题要注意“三看”，包括：一看关系主体，即是谁与谁的关系；二看关系范围，即是二者关系还是三者关系；三看关系的性质，即是笼统的讲“关系”还是讲“区别(不同之处)”或“联系(共同点)”。凡是关系主体、范围或性质与题干规定性不符的，都必须予以排除。;①水集鱼聚，木茂鸟集　②对症下药，量体裁衣　③上律天时，下袭水土　④物我一体，心物一体 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④;[解析]　本题考查事物发展的原因，意在考查考生运用所学知识分析问题的能力。题干分析了北极熊变瘦的自然原因(外因)，①说的是自然条件对鱼、鸟的影响，③说的是要尊重自然条件，二者都体现了外因对事物发展的影响，本题选A。②体现了具体问题具体分析，④说的是主观与客观的关系，均不符合题意。 [答案]　A;①唯物主义与唯心主义的区别　②直接联系与间接联系的区别　③科学精神与宗教精神的区别　④可知论与不可知论的区别 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④;[解析]　本题以灵活的方式设置背景考查哲学的基本问题，意在考查考生对教材基础知识的理解和对材料信息的准确提取。题中英语儿歌突出“上帝”创造客观事物，体现了宗教精神，从哲学上看，属客观唯心主义；题中科普作家对儿歌的改动表明世界是物质的、物质是运动的，体现了科学精神，从哲学上看属于唯物主义，答案为A。 ②④不为材料所反映。 [答案]　A;[解析]　本题考查考生对实践是认识的基础的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调了实践是认识的基础，B与之相符。A、D两项强调了量变和质变的关系。C强调的是间接经验的重要性。 [答案]　B;[解析]　本题考查价值观的相关知识，意在考查考生分析问题的能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了求真；“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”体现了向善，对爱心的追求；“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”体现了对美的追求，故选A项。“天下之至柔，驰骋天下之至坚”体现的是对立统一的思想，④不选。 [答案]　A;A．物质与意识的关系 B．实践与认识的关系 C．真理与价值的关系 D．量变与质变的关系;[解析]　本题主要考查辩证唯物主义的基本观点，意在考查考生对材料信息的准确解读与把握，考查考生调动运用知识分析问题的能力。观点一只强调了“习行”、“身世”即实践的重要性，观点二则突出了“读书”即认识的重要性，这两种观点没有处理好实践与认识的关系，答案为B。A、C、 D与材料中心不符。 [答案]　B;[解析]　本题考查股份有限公司和有限责任公司的“共同特征”，只有两类公司都有的特征才可以入选。A、B、D都是股份有限公司独有、有限责任公司没有的特征，因此应予排除。 [答案]　C;[解析]　本题是关系类试题，考查的是“君主立宪制和民主共和制”二者的“区别”。结合课本知识可知，一般而言，两种政体中都有议会、政党、民主，因此，A、B、D均为“共同点”而非“区别”。君主制下，国家元首为世袭制、终身制，而民主制下，国家元首由选举产生并有一定任期，C正确且符合题意。 [答案]　 C;C．??国人民代表大会同中国共产党、人民政协的关系是监督与被监督的关系 D．中国共产党、全国人民代表大会所做出的决定，必须得到人民政协的认可方可实施 [解析]　本题考查党、人大、政协“三者的关系”，A、B、C、D均讲到了“三者”的“关系”，但是只有A的讲法是正确的。 [答案]　 A;4．计算类选择题的解法 计算题是政治高考中一种常见的题型，将数学与政治知识结合起来，作为选拔性考试突出对学生综合运用知识能力的考查，考查学生对学科基本理论的理解以及运用知识解决实际问题的能力，考查综合运用和调动各方面知识的能力。;纵观近几年的全国高考，文科综合全国卷以及全国高考地方试卷政治学科试题都普遍涉及计算题，可见它将作为一种较为稳定的命题趋势，要引起我们的重视。近几年高考政治计算类选择题集中在商品的价值量与劳动生产率、纸币的发行量与购买力、货币汇率变化及其影响、股票价格的计算、存款利率调整的影响、企业的利润和经济效益、恩格尔系数的计算、应纳税额的计算等方面。现分述如下：