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七年级想象联想范文
在具体写作中,我们还要注意以下几点。一、 观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。三 、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。 在大森林的深处有一条小溪,它没有一个朋友,孤独地生活着。有一天,它决定去旅行。 一大早,小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山后观赏风景,然后再去草原逛逛,找几个好朋友。小溪流到了山脚下,费了九牛二虎之力终于绕过了它。“好美呀!”小溪发出了一声感叹。蔚蓝的天空,洁白的云朵,山上美丽的野花……它看得入迷了。突然,小溪脚下一滑,从山上掉了下来。它害怕地闭上了眼睛,心想:“完了,这回肯定没命了!”它只觉得身子轻飘飘的,突然一阵凉风迎面而来,感觉舒服极了。小溪慢慢地睁开了眼睛,啊!原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来,有许多人都来看它,小溪很高兴。又过了几天,它渐渐开始厌烦这种生活了。于是小溪再次踏上了旅程…… ? 小溪沿着干枯的河床向前走去,它看见前面的河床上有一个小水坑,几条小鱼靠着仅存的一点河水生存,水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼,小溪赶紧流了过去。溪水流进了坑里,又渐渐地漫了出来,周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来游去,感激地对小溪说:“谢谢你,是你救了我们!”小溪说:“这算不了什么,是我应该做的。对了,这里的河流为什么都干枯了呢?”小鱼们说:“这里有一年没有下雨了,有一部分河水蒸发了,另一部分流到下游去了。听去过下游的鸟儿说,下游有一个村庄,庄稼都旱死了,没有水,人们就要渴死、饿死了……”小鱼的话还没说完,小溪就箭一般冲向了下游,它要去救那些人们。 在去下游村庄的路上,小溪看到了许多悲惨的景象:河流两岸的树木和植物都枯死了,土地裂开了一条条缝,两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地鸣叫着,动物们为了寻找水源纷纷离开了自己的家园……小溪下定决心要拯救这里的生命,就算耗尽自己所有的力量,也不放弃! 正想着,它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的那样,十分荒凉。一个人望着枯死的庄稼,哭倒在地上。他不经意地回头一看,发现了小溪,愣住了,接着又惊愕地揉了揉眼睛,来确认他没有看错。那个人从地上站起,跑过来,弯下腰,贪婪地喝了起来。他真是渴坏了。他喝完后,又抬起头,用沙哑的嗓子 朝村子的方向喊道:“有水啦!大家快来呀!“不一会儿很多人从村子里跑了出来。当他们看见小溪的时候,眼睛里充满了惊奇、激动和喜悦,围着小溪喝起水来。随后,村民们用溪水浇田、洗脸、做饭……小动物们也都来饮水。过了儿天,溪边的小草悄悄地长了出来,这里又恢复了生机。 这一切,小溪都看在眼里。看到自己成功了,它有一种说不出的高兴,但它也明白,自己的生命已经奉献给了这里,它就要枯竭了! ? 一天清晨,小溪用它最后一股清水滋润了这片她热爱的土地,悄悄地消失了…… 在一座山脚下,从石壁里冒出了一股清泉,流在地上,汇成一条清澈的小溪。这条小溪越来越长,最后一直延伸到一座茅屋前。 不知过了多长时间,小溪的水越来越多,越来越深。于是,他就认为自己是世界上最大的水源,所以时常得意地自言自语:“看我多大多深呀,谁也比不过我。” 树上的小鸟,冲着他大叫起来:“你说什么呀,河流比你大多了,不信,你可以去找他比试。” 小溪一听,不高兴了:“这河流是什么东西,怎能跟我相提并论,我这就去找他。” 于是,小溪马上找到河流,开门见山地问:“我想跟你比比谁最大,可以吗?” 河流一听,傲慢地说:“就你也想跟我比,简直是不知天高地厚。” “你看着”小溪说着抖开他那长长的身体,一直延伸到那座茅屋。 河流一见,差点笑掉大牙:“才这么大,我一个波浪就把你冲得粉身碎骨。”说完,河流也抖开身子,果然比小溪大得多。 小溪虽然输了,但他却不服气。他们两个争的面红耳赤。这时河边的柳树公公说话了“你们不要再吵了,你们听说过大海吗?去找大海吧,找到了大海,就知道谁才是最大的。” 他俩找到大海一看,惊呆了,大海大得简直无法形容,天连着水,水连着天,大海里波涛汹涌,一浪高过一浪,海水撞击岩石,发出震耳欲聋的声音。他俩顿时像泄了气的皮球:“我们骄傲自大,都以为自己了不起,和大海相比,我们太渺小了。” 大海听了,笑着说:“其实我也算不了什么,要不是你们把水流进我的体内,我根本就不会有这么大。” 小溪和河流听了,不禁对大海肃然起敬。
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