《学会合作》课件1.pptVIP

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说”。演讲是口头表达的艺术，演讲不光是“讲”，而且要“演”，当然，“演”是配合“讲”的，要掌握一定的技巧，如语调的轻重缓急，抑扬顿挫，手势和动作要配合的恰到好处，仪态表情要协调一致，自然得体。 学习任务一 1、小组内对读下列词语，错的给予纠正并教读两遍。 2、注意红字多音字的读音，你还能用它的另外一个读音组个词吗？ ?嘴唇? 和谐 协作? 瓶子? 牺牲? 孤立 倾泻 典范 露出 一幢楼 顾名思义 卓有成效 情不自禁 卡｛qiǎ（卡住、关卡、哨卡） Kǎ(卡车、卡片） 学习任务二 1、小组内对读课文。（要求选择自己认为比较易出错的，有难度的2到3个自然段让对方练习朗读，要仔细倾听，帮助纠错。） 2、组内交流部分词语的意思，有疑问的组长记录下来。  考考你： 1、悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来......（联系上下文说说“倾泻”的意思） 2、你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。（?结合实际说说对“交响乐团”的理解。?给“典范”换个近义词） 交响乐团：大型的管弦乐演奏团体。由弦乐器、管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。 3、“顾”在字典里有以下几种意思： ①看 ②拜访 ③照管，注意 左顾右盼 三顾茅庐 奋不顾身 顾全大局 顾名思义 ① ② ③ ③ ① 谁能说说“顾名思义”的意思，并练习说一句话。 我会当评委： 读音、语速、是否正确、流利，是否可以加分。 每组选一名学生代表读课文，其他同学认真倾听，评价谁读得最棒。 学习任务三： 第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别人合作。 第二段(4～6)：通过两个具体事例，说明具有协作和自我牺牲的精神，才能合作得好。 第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。 学习任务四 默读课文，给课文分段并概括段落大意。 考考你： 这是一篇（ ），以（ ）为话题，通过（ ）件典型事例说明能够（ ）地合作，必须具有（ ）精神和（ ）精神，作为一个现代人，只有( ),才能（ ）。 演讲稿 合作 两 卓有成效 协作 自我牺牲 学会和别人合作 取得更大的成功 2、小组内讨论交流，如何指导同学写好这两个字。 学习任务五： 1、读读本课两个生字 幢 牺 3、请同学们按要求认真书写 ②收集有关“合作”的名言警句、歇后语等。 ①正确流利朗读课文。 （１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人合作？ （２）对于以上观点你是否认同？能举出反例吗？ 同学们自由读第一部分（1到3自然段），思考以下几个问题。 看来社会上人与人之间的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义？ 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 请同学们齐读这段话。 我们应该牢牢记住一个什么人生道理呢？在文中找出相关的句子，画下来读一读。 同学们说说你对这句话的理解。 小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。 我们认识了合作的必要性，知道了人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好呢? 成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了哪两个事例。（默读课文4到6自然段，边读边想想。） 学习第一事例： （１）谁能说说第一个事例的内容。 （２）谈谈你对交响乐团的认识。 （３）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？ 学习第二事例： （１）谈谈你对这个实验的看法。 （２）同学们通过这个实验，分析一下什么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。 只举前一个例子够不够?为什么? 不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一