学分制条件下学习型班级构建若干问题研究.pdfVIP

2007年第6期 理论建设 NO．6，2007 (总第 112期) Theory Research General No．112 学分制条件下学习型班级 构建若干问题研究 李宏国 焦陈丰 汪 洪 宋之帅 (合肥工业大学，安徽 合肥 230022) 学习型班级是指学生个体在日常学习、生活中善于获 清、反省、改进他们内在的班级规划图像，并且检视它们如 取、提炼各方面有益知识，并以这些新知识、新见解、新理 何影响班级成员的行动和策略。探询则涉及如何跟别人进 念为指导，不断修正自己的行为、努力实现共同愿景的班 行面对面的讨论，如何通过相互之问对隐含的心智模式的 级。在学习型班级中，同学们通过自我超越、心智模式改 发掘，来深入地探究同学的思维形式，进而改善班级的心 善、建立共同愿景、团队学习和系统