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构建二次函数的模型求存在性问题 数学建模思想简单的说就是把所要解决的问题用数学语言抽象概括，从数学角度来反映或近似地反映所要解决的问题，得出的关于所要解决的问题的数学描述。其形式是多样的，可以是方程（组）、不等式、函数、几何图形等等。这需要考生具备阅读理解材料、获取有用信息、建立数学模型、解决所要解决的问题的能力。以下以存在性最值问题为案例说明： （08南昌）如图，抛物线经过点P，且与抛物线相交于两点． （1）求值； （2）设与轴分别交于两点（点在点的左边），与轴分别交于两点（点在点的左边），观察四点的坐标，写出一条正确的结论，并通过计算说明； （3）设两点的横坐标分别记为，若在轴上有一动点，且，过作一条垂直于轴的直线，与两条抛物线分别交于C，D两点，试问当为何值时，线段CD有最大值？其最大值为多少？ 解析：存在最值模式识别： 略解： （1）． （2）点与点对称，点与点对称． （3）． 抛物线开口向下，抛物线开口向上． 根据题意，得． ，当时，有最大值． 二、案例小结 有关利用二次函数求存在性问题，在中考压轴题中经常出现，需要学生认真思考，对题目认真分析，建立模型后认真解答，最后还应注意在自变量的取值范围内。 图形与坐标 自变量取值范围得最值 建立二次函数模型 存在代数最值 建立一次函数模型 配方得最值 y x P A O B D Q C