《怎样得到更多的光和热》教学设计.doc

敦小“121”学案设计 （五年级科学） 第（上）册 第（ 2 ）单元 单元名称 光 课时安排 共（ 8）课时 第（ 6）课时 课题名称 怎样得到更多的光和热科学概念 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系导入 1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？ 2）学生自由发表意见物体的颜色与吸热 1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求2）师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3）学生实验、记录3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案2)学生分析对比实验的注意事项3)学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方法。 横、纵坐标各表示什么，刻度值是多少，点和线的颜色要按照教科书的要求来画2）分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？铝箔纸的吸热本领比较小总结归纳回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理