小学数学弹性作业设置的实践与探索.pdfVIP

争探索共哀 小、学火 学弹性、作滩设置 的.实践与探 索 口王小军 一、设计童趣性的作业，让学生成为学习的热情者 用题的陌生感 ，然后随着一个个实际问题的解决 ，学生逐渐 当学生对一种事物产生兴趣时，就会有一种 内部的需 理解了应用题中的数量关系，提高了解题能力和学习兴趣 ， 求感 ，大脑皮层会激烈运动 ，促使学生主动思考 ，自觉完成 增强了应用意识口 作业。因此，作业设计要注重童趣性 .把知识点融在情境之 二、设计探索性的作业.让学生成为问题的探索者 中，让学生在 趣“”中学，趣“”中练 ，由旧 趣“ 促“新 趣“”。让生 探究性作业是指学生在教师的启发诱导下，以现行教材 动有趣的作业内容取代机械重复的、枯燥乏味的烦琐计算、 或周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容 ，以学生独 无思维价值的机械练习。让学生觉得完成作业不是一个沉 立 自主合作讨论为形式，运用探究式学习方法进行的作业 口 重负担 ，从而表现出喜悦和求知欲望，激起克服困难的意 学生在探究作业过程中，由于知识背景的不同、生活经验的