小学数学思维定势突破的实践研究.pdfVIP

2007年10月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Oct．，2007 第20卷 第l0期 Journal of Inner Mongolia Normal University(Educational Science) V01．20 No．10 小学数学思维定势突破的实践研究 。荣 玲 ，田茂峰 (1．淄博师范高等专科学校附属小学，山东淄博255100；2．淄博市第十一中学，山东淄博255000) 内容摘要： 数学是一门逻辑性与开放性相结合的学科，其学科特点和检测方式决定了师生在教、学的双边活 动中容易产生思维定势。一般情况下，这种定势对数学内容的学习和知识体系的把握是有益的，但其开放性又决 定了需要在思维定势的不断突破中发展学生的创新能力。教学过程中，学生的解题策略、教师的教学方法、数学的 学理和考试检测都受思维定势的影响，这就需要我们在教学不断进行创新思维渗透，提高学生的自我超越意识和 创新能力，推动数学教学乃至整个教育事业的全面发展。 关 键 词： 数学；思维定势；