机电类技工院校计算机应用基础教学改革初探.pdfVIP

装《备制造技术)2012年第5期 机电类技工院校计算机应用基础教学改革初探 王 成 (广西机械高级技工学校，广西 柳州 545005) 摘 要：针对制约计算机应用基础教学的问题，就提高学生的学习积极性、多元化开展基础课堂教学、提高教师素养、改 进学生评价模式等方面，对机 电类技工院校计算机基础教学的改革进行了研究与探讨。 关键词：机电类技工院校；计算机应用基础；教学；改革 中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672—545X(2012)05—0195—03 随着社会经济的进步，计算机在社会各个岗位 1．1学生计算机操作水平差异明显 上的辅助作用日益凸显，机电类技工院校毕业生要 学校的中技生源分为两大部分 ：一是城市生源， 适应岗位的需求，除了掌握本专业的技能以外 ，计算 二是农村生源。这两类学生在计算机操作上的水平 机的基本操作成为不可或缺的第二技能。因此，计算 参差不齐。来 自城市的学生，在初中已经学习过计算 机应用基础是机电类技工院校学生的必修课。这门 机基本知识和操作，对计算机有一定的了解，多数学 课的教学 目标，是要求学生掌握计算机应用基础知 生家里已经购买了计算机，对计算机的接触比较多， 识以及计算机基本操作技能，是一门以理论知识为 这些学生打字快 ，热衷于上网，很多人对游戏更是到 辅、技能操作为主的综合性学科。笔者经过数年的教 了沉迷的地步，但是他们对Windows、Word、Excel、 学，发现了计算机基础这门课在教学中存在不少问 PowerPoint等计算机基本知识却一知半解 ，对学习缺 题，下面以广西机械高级技工学校开设的中技计算 乏热情；来自农村的学生 ，计算机水平不高，有些农 机应用基础教学为例，对这些问题进行分析，并对计 村学校虽然开设了计算机课程，但由于学校硬件条 算机应用基础教学改革提出一些看法。 件较差，很多学生几乎没有摸过计算机 ，农村学生一 般家庭贫困，家里基本没有购买计算机，这些限制使 1 计算机应用基础教学 目前存在的问题 得来 自农村的他们对计算机充满了渴望，但是也因 为这些限制，让他们对计算机的操作望而却步，对学 经过数年的教学实践，笔者发现学校的计算机 习产生的畏惧心理。城乡学生对知识掌握程度的巨 教学品质普遍不高，以2010级汽修专业为例，全校 大差异 ，给计算机应用基础教学带来困难。 共有汽修班 23个，学生920人，1O月份笔者在教务 1．2教法单一，不能激发学习的积极性 处及学生科的协助下，对汽修专业的学生进行了抽 现在大多数技工院校采取的是 “课堂理论知识 样调查，共收回有效问卷302份，具体数据见表 l。 教学+上机实践”的模式来进行教学，即教师先介绍 理论知识 ，接着演示相关操作，最后布置作业让学生 表 1 汽修专业学生抽样调查表 上机操作，笔者所在学校也不例外。这样的教学方 项 是否喜欢 对理论知识 目 计算机课 理解程度 教学内容 动手能力 师生关系 式 ，违背了 “以学生主体”的教学指导思想。容易让学 类 喜 —— 不 理 —— 不 合 偏 偏 较 —— 较 融 较 —— 别 欢 般 喜 解 般 理 适 多 少 强 般 差 洽 融 般 生在学习的过程中形成思维定式，失去学习的兴趣。 欢 解 洽 评