功能性构音障碍儿童听觉辨别能力的病例对照研究.pdfVIP

种)、动物声音(10种)进行听觉辨别能力测定。除以上测试外所 有病例组儿童还需进行下列检查：进行构音器官的检查以排除器 质性和运动性构音障碍；采用S—S语言发育迟缓检查法进行语言 发育水平的测定以除外语言发育未达到4岁水平者；构音评价采 用中国康复中心版构音评价标准。应用SPSS软件对可能影响听 觉辨别的所有变量进行多元线性回归分析；两组间听觉辨别能力 的比较应用配对t检验(检验标准a=0．05，双侧)；智力结构的分 析采用成组设计的t检验；分类变量资料的比较采用x2检验。 结 果 一、FAD儿童一般资料分析 一般资料比较显示两组儿童在父母受教育程度、家庭人口数、 母孕期疾病、早产史、窒息史、模仿因素方面无差异。在遗传及家 族史、表达性语言发育时间方面差异显著。 二、影响儿童听觉辨别能力的独立危险因素 将年龄、性别、V1Q、PIQ、FIQ、父母受教育程度均纳入多元回 归模型进行分析，得出年龄、性别、FIQ为影响儿童对交通工具声 音辨别能力的独立危险因素；年龄、FIQ为影响儿童对动物声音辨 别能力的独立危险因素。 三、FAD儿童的听觉辨别能力分析 依据影响听觉辨别能力的多元回归分析结果对病例组和对照 组进行l：1配对，共34对。配对后分别比较两组儿童的听觉辨别 能力，结果显示FAD组儿童对交通工具声音、动物声音的正确分 辨率均明显落后于正常对照组儿童，两组间差异非常显著。 四、FAD儿童的智力结构分析 在C—WYCSI1】项分测验中，病例组除AE、BD得分与对照 纽差异显著外，其余各项分测验均无差异。PIQ、FIQ与对照组比 ·2· 较差异显著，VIQ无差异。两组儿童在智力平衡性方面无显著性 差异(x2=1．68，P0．05)。J 结 论 FAD儿童的听觉辨另i。z。,星力明显落后于正常儿童，听觉辨别能 力发育落后可能是FAD的病因之一。学龄前儿童的听觉辨别能 力随年龄的增长而提高并与智商存在正相关性。 关键词：发音障碍；听觉；儿童 ·3· Acase—control of discriminationinchildren auditory study 证th functional articulationdisorder Abstra吐 Objective Functionalarticulation tllemostcommonlan— disorder(FAD)is isalso called articula— disorder，which guage—speech developmental tion disorder．Childrenwith FADoften show communi· accompanying cation di伍cultiesinsocial andemotional rela