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新课标教材小学语文第十册多向细目表之一 单元 知识块 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 教学重点 难点 检测 题型 认识（了解） 掌握 理解 积累 领悟 体验 探究 第一单元 1《在天晴了的时候》 正确认读7个要求会认的字， 了解作者。 掌握8个会写的生字，一个多音字“晕”。 正确书写生词。 借助工具书或结合语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、阴霾”等词语的意思。理解课文内容。 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵课文。自主积累词语。 通过阅读诗句，结合诗句内容想象画面，来理解课文内容。 想象诗歌所描写的画面。 引导学生留心观察生活，通过资料查阅，或者动手画一画，感悟大自然的美好与神奇。 这首诗所包含的思想感情。激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。 理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，培养学生的审美情操。 看拼音写词语， 看汉字注音， 组词， 词语搭配， 课文填空， 2《三月的原野》 正确认读6个要求会认的字， 了解作者。 掌握7个会写的生字， 正确书写生词。 借助工具书或结合语境与生活经验理解“透出、转折、欣幸”等词语的意思感受小草顽强的生命力 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。自主积累词语 反复朗读，引导学生圈画出自己的喜欢的段落并说明理由，从而更好地理解全文。 抓住关键词语来想象原野的画面 引导学生学习如何仔细观察，把事物写得生动具体。 体会春天带给人们的喜悦，培养学生热爱大自然的思想感情。 理解文中重要句段，学习文中抓住事物特点的描写方法，体会春天带给人们的喜悦。 看拼音写词语， 看汉字注音，组词，词语搭配，按原文内容填空。 3《古诗二首》 正确读写生字 正确读写生字，掌握重点字、词的意思。 了解两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情。 根据对文章的理解，有韵味的进行诵读，熟读成诵。 通过阅读诗句，结合诗句内容想象画面，体会作者思想感情。 想象诗歌所描写的画面，试着自己写首诗歌。 引导学生有目的的读，比较两首诗的相同之处，与不同点。 体会思想感情，培养学生热爱祖国古代文化的情感。 了解重点字词的意思，初步理解诗句的意思，熟读成诵。能够描绘场景，体会诗人心情。 看拼音写词语，默写诗句。描述全诗的画面。出示填空，反馈所学知识。 单元 知识块 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 教学重点 难点 检测 题型 认识（了解） 掌握 理解 积累 领悟 体验 探究 第二单元 4《刷子李》 正确认读6个要求会认的字， 了解作者冯骥才和《俗世奇人》。 掌握8个会写的生字。正确书写生词。 借助工具书或结合语境与生活经验理解“规矩、悠然、天衣无缝、衔接、难堪、侵犯”等词语的意思。理解课文内容。 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。课外阅读同类文章《泥人张》《快手刘》等 通过阅读课文，了解一位普通手艺人的高超技艺和风度。同时领悟并学习作者刻画人物的方法。 围绕描写刷子李技艺高超的精彩句子展开交流探究。 表达对一位技艺高超的普通手艺人的赞叹之情。 重点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 难点：练习复述课文。 看拼音写词语， 看汉字注音， 组词， 复述课文， 仿写人物片段短小练笔， 5《顶碗少年》 正确认读9个要求会认的字。正确读准多音字“附和”的“和”“转动”的“转”等。 掌握8个会写的生字。正确书写生词。 借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。理解重点句子的含义体会文章蕴含的哲理，不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。内容感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气。 不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 看汉字注音， 组词， 课文阅读把握，（1）作者看了一场怎样的杂技表演？（2）为什么说顶碗少年是一个强者？ 认识生字，掌握字形、字义。 理解“猝然、晨曦、畸形、深思熟虑、无与伦比、继往开来、日新月异、有朝一日”等理解重点句子的含义体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。创设情境，联系自己的生活，说说他们亲身体验到了哪些体育的精神。学生把课内、外结合在了一起，使学生对体育精神有自己个性化的理解。 引导正确领会体育真正的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。 激发学生对体育的热爱，领悟体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。 教学重点感情地朗读课文。准确理解奥林匹克的精神教学难点体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。 看汉字注音， 组词， 排比、比喻、拟人修辞方法的练习。 单元 知识块 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 教学重点 难